圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖一中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項生理活動（ ）

A．（1）（2）（3）（4） B．（3）（2）（4）（1）

C．（3）（4）（1）（2） D．（4）（3）（2）（1）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關分解纖維素微生物的分離的敘述，錯誤的是

A．纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵

B．對分解纖維素的微生物進行了初步篩選后，無需再進行其他實驗

C．纖維素酶的測定方法，一般是對所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定

D．纖維素酶是一種復合酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關敘述不正確的是（ ）

①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞 ②將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞 ③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng) ④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細胞 ⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞 ⑥從腹水中提取抗體 ⑦利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合

A．⑦過程獲得的細胞均可無限增殖

B．實驗順序應當是①②⑦⑤④③⑥

C．③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞稱為克隆

D．利用細胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

作為基因表達載體，必需具備的組成部分是（ ）

①啟動子 ②終止密碼子 ③標記基因 ④目的基因 ⑤終止子

A．①②③④ B．①③④⑤

C．①②④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答：

（1）對于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合 圖。

（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線B點將向 移動，B點將向 移動。

下列圖示中，甲表示植物光合作用強度與光照強度之間的關系；乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程；圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中，二氧化碳濃度隨光照強度變化而變化的情況；丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關系。

（3）圖甲中葉肉細胞在a、b點時都可以產(chǎn)生ATP的細胞器是 。

（4）從圖丙曲線變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點為 。

（5）圖丁中，如果溫度上升5℃，b點將向 （填“上”“下”“左”“右”）方移動。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關酶的敘述說法中正確的是（ ）

①酶是內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)

②酶的合成場所不只是核糖體

③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵

④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌

⑤為了驗證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑

⑥酶的組成成分中有可能含有糖類。

A．全部都正確 B．有兩個正確

C．有三個正確 D．有五個正確

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞中“一定”的說法正確的是（ ）

①能進行光合作用的真核生物一定有葉綠體 ②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ④有中心體的生物一定不是水稻

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗．

（1）配制好的培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌．步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比，最大的區(qū)別是石油是唯一碳源．
（2）同學甲進行步驟④的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示．該同學的接種方法是稀釋涂布平板法，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了步驟④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接人0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57．據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為5.7×107個．
（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)，原因是提高培養(yǎng)液中（溶解）氧的含量，通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．
（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強的細菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列措施符合保護物種多樣性原則的是（　　）
A．為保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，在各海洋實施禁止捕撈
B．為控制水葫蘆在我國造成的嚴重災害應將其天敵引入我國
C．將華南虎遷入野生動物問繁育，并進行部分野外回歸實驗
D．為保護草原，融沙漠化，要殺死所有危害草原的灰鼠

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