細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不合理的是
A.胰島素的加工與過程①有關(guān)
B.根尖分生區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生②過程
C.③④過程均產(chǎn)生ATP
D.過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干旱地域的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) | |
B. | 城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔也為正金字塔 | |
C. | 越到食物鏈的后端,其種群數(shù)量越少 | |
D. | 消費(fèi)者不屬于生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物成分 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶與ATP的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸和無氧呼吸的每一過程中都有ATP的生成
B.酶的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞其生物活性就會(huì)失去
C.只有代謝旺盛的細(xì)胞才能進(jìn)行ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化
D. 酶既能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能又能提供化學(xué)反應(yīng)所需的能量
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科目:高中生物 來源:2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組在夏季某晴朗的一天對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行了24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1。圖 2表示該大棚中蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系的圖解。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中所測(cè)氣體為 。該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物 ? (填“是”或“否”)。
(2)EC段與前一階段相比,其葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是 。
(3)圖1中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)是 。對(duì)應(yīng)圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 (以上均用圖中字母表示)。
(4)如圖2所示,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì) 。適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是 。該植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成丙酮液的場(chǎng)所是 。
(5)大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的 點(diǎn)(用圖中字母表示),若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是夜間 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟(jì)南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某池塘中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚等,請(qǐng)回答下列問題:
(1)不同種類的魚占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu),從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析,這樣的分布是長期 的結(jié)果。
(2)盡管流入一些生活污水,但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,其基礎(chǔ)是 。
(3)向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣,可以緩解魚類因種群密度過大造成的多種問題,進(jìn)而提高了池塘的 。
(4)下圖中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。假設(shè)每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物從上一營養(yǎng)級(jí)的不同生物處獲得的能量相等,則人的體重每增加1kg,至少需要消耗水藻 kg.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟(jì)南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菠菜綠葉是葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)常用的材料,下列敘述正確的是
A.加入碳酸鈣的目的是充分研磨葉片
B.實(shí)驗(yàn)過程中要迅速連續(xù)多次畫濾液細(xì)線
C.在濾紙上最窄的色素帶呈橙黃色
D.由于葉綠體的存在,菠菜葉肉細(xì)胞不可用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2 | B. | Ⅱ2 | C. | Ⅱ4 | D. | Ⅲ2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用無水乙醇進(jìn)行綠葉中色素的分離 | |
B. | 葉綠素中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同 | |
C. | 紅光和紫光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶為葉綠素a |
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