科學的操作過程對實驗成功起著關鍵的作用．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、分離色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復2～3次
B、檢測還原糖時，加入配制好的斐林試劑，溶液就立刻呈現(xiàn)磚紅色
C、檢測蛋白質(zhì)時，將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加入組織樣液
D、檢測酒精時，加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，會出現(xiàn)灰綠色
考點：無氧呼吸的概念與過程,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是葉綠色的提取和分離實驗，還原糖和蛋白質(zhì)的檢測實驗，酒精檢測的原理，先梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、分離色素時畫濾液細線時，重復畫線操作應在前一次畫線晾干后再進行重復操作，A錯誤；
B、用斐林試劑檢測還原糖，需要水浴加熱，B錯誤；
C、檢測蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑的使用方法是：先加A液，搖勻后再加B液，C錯誤；
D、酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色，因此檢測酒精時，加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，會出現(xiàn)灰綠色，D正確．
故選：D．
點評：本題旨在考查學生對于相關實驗的實驗原理、具體操作方法的掌握和應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎，右圖中a、b為相應化學元素構成的有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙、丁代表有機高分子物質(zhì)；已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構成的．請據(jù)圖分析回答：
（1）在人體細胞內(nèi)，a共有
 
種．
（2）絕大多數(shù)生物的遺傳信息都貯存在
 
中，部分病毒的遺傳信息貯存在
 
中（填圖中編號）．
（3）b經(jīng)
 
反應合成丙，此過程發(fā)生在
 
（填細胞器）；
連接兩個b之間的鍵是
 
．
（4）丁若是植物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)，則它是
 
；丁若是動物
體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)，則它是
 
；丁若是動、植物體內(nèi)都有的儲能物質(zhì)，則它是
 
．
（5）在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，丙一般是
 
（填相同或不同）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述錯誤的是（　�。�
CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a條件下，植物種子只進行無氧呼吸
B、b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、c條件下，既進行無氧呼吸也進行有氧呼吸
D、d條件下，只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合圖分析，a點與c點相比較，c點時葉肉細胞中C3的含量； b點與c點相比較，b點時葉肉細胞中C5的含量分別為（　�。�
A、高、高B、低、基本一致
C、低、高D、高、基本一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構示意圖（圖中虛線表示二硫鍵，有4個，數(shù)字表示氨基酸序號），圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關敘述中不正確的是（　　）
A、圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B、圖2中氨基酸種類的不同取決于②④⑥
C、該蛋白質(zhì)上至少有3個游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)在形成過程中減少的相對分子質(zhì)量為3240

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是對高中生物教材上的一些實驗的分析，請完成：
（1）還原糖的鑒定要選擇合適的材料，現(xiàn)有蘋果、梨、西瓜、番茄、甘蔗五種材料，適用該實驗的材料為
 
．
（2）觀察線粒體的形態(tài)常用
 
作為染色劑．
（3）科學家在研究分泌蛋白的合成和分泌時，用到的方法是
 

（4）“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中利用
 
將細胞染色．實驗過程中將人口腔上皮細胞浸到質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組與實驗有關的問題，請回答：
（1）要鑒定某一樣液中是否含有還原性糖，可以使用斐林試劑試劑，若產(chǎn)生
 
，則說明樣液中含有還原性糖，此鑒定過程
 
（填“需要”或“不需要”）水浴加熱．
（2）在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA的分布實驗中，一般使用
 
混合染色劑，DNA可以被染成綠色，RNA被染成紅色．
（3）用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中用
 
染液可以使線粒體呈現(xiàn)
 
（顏色），而細胞質(zhì)接近無色．
（4）蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應．請根據(jù)這一反應特征，利用下列材料，設計一個實驗來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
備選材料：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液（含有淀粉酶）、蒸餾水、試管、滴管．其他材料若需自選．
實驗步驟：
①取3支試管，編號為1號、2號、3號；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
⑤實驗結(jié)果預測：
 
；
⑥實驗結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實驗結(jié)果可以證明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

初級消費者體內(nèi)的能量去向不包括（　�。�
A、部分被分解者利用
B、部分被第二營養(yǎng)級攝取
C、部分用于自身的生命活動
D、部分通過呼吸作用被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A、分子B、元素C、原子D、細胞

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