為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序正確的是( �。�
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射胰島素溶液,再注射胰高血糖素溶液
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性試驗(yàn),目的是“驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用”,試驗(yàn)對(duì)象是“小鼠”,觀察指標(biāo)是“小鼠活動(dòng)狀況”,注射胰島素溶液后,血糖含量下降,小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少,導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙,從而出現(xiàn)低血糖癥狀.注射葡萄糖后,低血糖癥狀消失,通過自身前后對(duì)照說明胰島素具有降低血糖的作用.
解答: 解:
A、首先注射胰島素溶液,若胰島素的濃度對(duì)小鼠體內(nèi)的血糖有降低的作用,那么小鼠被注入胰島素溶液后變會(huì)進(jìn)入昏迷狀態(tài),因?yàn)樾∈篌w內(nèi)的血糖供應(yīng)不足.后注射葡萄糖溶液的原因是當(dāng)小鼠被注入胰島素溶液后出現(xiàn)昏迷,及時(shí)補(bǔ)充葡萄糖,升高血糖濃度,若小鼠注射葡萄糖溶液后恢復(fù)正常,則證明胰島素具有降低血糖含量的作用.故A對(duì).
B、如果先注射胰島素,讓它產(chǎn)生低糖的生理反應(yīng),這之后注射胰高血糖素,雖然血糖濃度會(huì)有所升高,但小鼠的生理反應(yīng)不明顯,實(shí)驗(yàn)效果沒有注射葡萄糖好.故B錯(cuò).
C、D、注射過胰島素后,小鼠會(huì)出現(xiàn)的低血糖癥狀,但由于缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),不能說明胰島素具有降低血糖含量的作用.故C、D都錯(cuò).
點(diǎn)評(píng):本題意在考查:1、胰島素具有降低血糖含量的功能.2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循對(duì)照原則.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法,正確的是( �。�
A、甲狀腺激素需要通過血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦
B、垂體與胰島B細(xì)胞之間不是通過激素而是通過神經(jīng)來聯(lián)系的
C、在寒冷環(huán)境中,人體會(huì)減少散熱,所以散失的熱量小于炎熱環(huán)境
D、腎上腺索和甲狀腺激索可以協(xié)同作用,升高血糖,從而促進(jìn)代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的速率”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
(2)在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
(3)對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組裝置放入37℃恒溫水浴鍋中,2組裝置放入裝有冰塊的燒杯中
(4)兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請(qǐng)分析回答下列問題:
①在該實(shí)驗(yàn)中的自變量(又稱實(shí)驗(yàn)變量)是
 

②為了排除實(shí)驗(yàn)過程中無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,那么應(yīng)確保各實(shí)驗(yàn)裝置的無關(guān)變量
 

③欲使本實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論更加嚴(yán)密,那么應(yīng)當(dāng)進(jìn)行
 

④如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫會(huì)影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞速率”,那么對(duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的原因是:一方面低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能;另一方低溫會(huì)影響
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問題.
實(shí)驗(yàn)一   下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)不生長(zhǎng)也不彎曲的是
 
;生長(zhǎng)且向光彎曲的是
 
;生長(zhǎng)但不彎曲的是
 
;生長(zhǎng)且向左彎曲的是
 

(2)要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需選用圖示
 

(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看,上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因
 

實(shí)驗(yàn)二  將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組.將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片.將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后,兩組幼苗的生長(zhǎng)情況如下圖所示.

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 
 

(5)圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高,但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同,這是因?yàn)?div id="evyxfzp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是小麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)a一淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過程.據(jù)圖回答:

(1)催化①過程的酶包括
 
.與②過程相比,①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 

(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
,①過程的產(chǎn)物與丙結(jié)合需要穿過
 
層膜.
(3)小麥種子萌發(fā)過程中,若a一淀粉酶基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,但合成的a-淀粉酶分子結(jié)構(gòu)不變,最可能的原因是
 

(4)研究過程中發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中能夠檢測(cè)到a一淀粉酶mRNA,但卻沒有正常合成a-淀粉酶,推測(cè)最可能是小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞核中的
 
被破壞,原因是
 

(5)小麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

無尾貓是一種觀賞貓.貓的無尾、有尾是一對(duì)相對(duì)性狀,按基因的分離定律遺傳.為了選育純種的無尾貓,讓無尾貓自交多代,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約
1
3
的有尾貓,其余均為無尾貓.由此推斷正確的是(  )
A、自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致
B、貓的有尾性狀是由顯性基因控制的
C、無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占
1
2
D、自交后代無尾貓中既有雜合子又有純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( �。�
A、調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率,需以患者家系為樣本
B、觀察正在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,其液泡顏色逐漸加深
C、將雙縮脲試劑加入到適量濃度的過氧化氫酶溶液中,溶液可呈紫色
D、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若部分標(biāo)志物脫落,得出的種群密度比實(shí)際值偏小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因,誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后,癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力,從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散.該基因的作用最可能是(  )
A、控制合成一種酶,促使癌細(xì)胞衰老、凋亡
B、控制合成一種激素,誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織
C、控制合成一種糖蛋白,增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性
D、控制合成一種RNA,使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作,正確的是( �。�
A、從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行震蕩
B、培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需要滅菌
C、為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D、鏡檢時(shí),先在低倍鏡下找到計(jì)數(shù)區(qū),再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴eГ閸ゅ嫰鏌ら崫銉︽毄濞寸姵鑹鹃埞鎴炲箠闁稿﹥顨嗛幈銊р偓闈涙啞瀹曞弶鎱ㄥ璇蹭壕闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺姈椤忕喖姊绘担鑺ョ《闁革綇绠撻獮蹇涙晸閿燂拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐礃椤曆囧煘閹达附鍋愰柛娆忣槹閹瑧绱撴担鍝勵€岄柛銊ョ埣瀵濡搁埡鍌氫簽闂佺ǹ鏈粙鎴︻敂閿燂拷