【題目】興奮在反射弧上傳導過程中,下列哪些不符合事實( )
A.膜內(nèi)電流方向與神經(jīng)沖動傳導方向一致
B.膜外電流方向與神經(jīng)沖動傳導方向一致
C.興奮傳導過程是一個耗能過程
D.遞質(zhì)的釋放可引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖一所示,白色光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶,F(xiàn)有多個圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài),24小時后讀取數(shù)據(jù)。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0,零刻度右側(cè)記為正值,零刻度左側(cè)記為負值。
(1)該實驗目的是探究______對光合作用速率的影響。
(2)圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù).請在此基礎(chǔ)上進行改進,使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率.需要改動或添加的地方有:
①將7個裝置中D里的清水改為______。
②為排除無關(guān)變量的影響,增加將裝置中的C換成已死亡的同樣大小的植物的對照組。
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率,D里的溶液應為______且將其置于______中。
(3)如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的真光合速率是______;如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說明在此光照條件下,該植物的光合作用速率______(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。
(4)圖三中Ⅰ~Ⅴ表示該植物細胞代謝過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
①圖三中Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是______(用圖中數(shù)字表示),能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是______(用圖中數(shù)字表示)。
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式:____________。
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【題目】
A. 根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少
B. 假設(shè)圖乙中生物構(gòu)成一條食物鏈,如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加
C. 圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個完整的細胞
D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
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【題目】下列關(guān)于綠葉中光合色素的提取和分離的敘述,不正確的是
A. 用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同
B. 色素在層析液中的溶解度不同,導致色素帶的位置不同
C. 研磨綠葉時不加CaCO3,則濾紙條上四條色素帶變窄的比例相同
D. 只畫一次濾液細線會導致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄
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【題目】運動性失語癥患者可以看懂文字,聽懂別人說話,自己卻不會講話,其言語區(qū)受損傷的部位是
A. W區(qū) B. S區(qū) C. V區(qū) D. H區(qū)
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【題目】維持血液pH恒定的緩沖物質(zhì)( )
A.都是由強酸和強堿鹽組成的 B.都是由弱酸和弱堿鹽組成的
C.都是由強酸和弱堿鹽組成的 D.都是由弱酸和強堿鹽組成的
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【題目】某科研人員為了研究石油醚、苯、丙酮在色素分離中的各自功能,分別用標準層析液(石油醚:丙酮:苯=20:2:1)、石油醚、苯、丙酮等4種液體來分離菠菜葉中的色素.分離時間為140秒,實驗結(jié)果如圖所示.下列分析有誤的是
A.標準層析液組為對照組,其他三組為實驗組
B.層析液中石油醚的功能是分離菠菜葉中的胡蘿卜素
C.層析液中丙酮的功能是分離菠菜葉中的葉黃素
D.層析液中苯的功能是分離菠菜葉中的類胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b
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【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是
A. CO2、血紅蛋白、H+、尿素 B. 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C. Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D. Ca2+、載體、氨基酸
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【題目】下圖表示染色體結(jié)構(gòu)變異的四種情況,有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖①表示缺失,該變異同時也使基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B.圖②表示倒位,該變異一定不會影響生物體性狀的改變
C.圖③表示重復,該變異發(fā)生于兩條同源染色體之間,屬于交叉互換類型的基因重組
D.圖④表示易位,該變異發(fā)生于兩條非同源染色體之間,導致染色體上基因的數(shù)目、排列順序發(fā)生改變
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