【題目】從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
①NH2—CH2—COOH ② NH2—CH2—CH2OH
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ]__________通過(guò)________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的________________。
(3)由上述所需有機(jī)物(每種1個(gè))合成的多肽分子中含有________個(gè)羧基。
(4)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽鏈含200個(gè)15N,則該多肽最多有________個(gè)肽鍵。
(5)如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的__________________________________________________________,就可以改變其性質(zhì)。
【答案】①③⑤氨基酸 脫水縮合 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 2 199 氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
【解析】
1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基酸和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上;2、氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),一條肽鏈中至少含有有關(guān)氨基和有關(guān)羧基,脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體; 3、蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
(1)分析題干中給出的氨基酸可知,①③⑤氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式連接形成肽鏈.
(2)實(shí)驗(yàn)中,將核糖體放入培養(yǎng)液中,則培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)分析①③⑤氨基酸可知,只有③氨基酸的R基中含有1個(gè)羧基,因此由①③⑤經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的肽鏈中含有一個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(4)每個(gè)氨基酸只含有一個(gè)氨基時(shí),由這些氨基酸形成的多肽的肽鍵最多,因此如果實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到一多肽含有200個(gè)15N,則該多肽最多有200個(gè)氨基酸,最多含有200-1=199個(gè)肽鍵.
(5)如果一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變肽鏈中的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)可以使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),進(jìn)而改變蛋白質(zhì)的性質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的莖桿細(xì)胞中最重要的二糖和多糖分別是
①蔗糖和麥芽糖 ②乳糖和麥芽糖 ③乳糖和葡萄糖 ④糖原和纖維素 ⑤淀粉和纖維素
A. ①④B. ②⑤C. ③④D. ①⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒
B. 接種環(huán)、接種針等金屬用具,直接在酒精燈火焰上灼燒滅菌
C. 在實(shí)驗(yàn)室中,切不可吃東西、喝水,離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要洗手,以防止被微生物感染
D. 平板劃線接種時(shí),應(yīng)先將皿蓋打開(kāi)并放置于桌面上,以便于劃線操作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | 楊樹(shù)根的永久裝片 | —— | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是__________。
A.B.C.D.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的藥品是___________。下圖表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)________色,主要吸收__________。
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是_______。
(4)做D實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,呈_______形;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖,下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>__________(用字母表示)。
A.B.C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是
A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中
B. 圖1中的[H]來(lái)自水,圖2中的[H]只來(lái)自丙酮酸
C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D. 影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖2中曲線甲代表________,曲線乙代表________,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c…)表示。
(3)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開(kāi)放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c…)表示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某類酶發(fā)揮催化作用的模型。酶的抑制劑可以與酶結(jié)合并降低其活性,乙、丙兩圖分別表示兩種不同類型抑制劑的作用原理。相關(guān)敘述不正確的是
A. 底物與酶活性部位互補(bǔ)時(shí),酶才能發(fā)揮作用,因此酶有專一性
B. 抑制劑①與底物空間結(jié)構(gòu)相似,競(jìng)爭(zhēng)酶的活性部位
C. 抑制劑②會(huì)通過(guò)改變酶的結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率
D. 兩種抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)的影響均可通過(guò)提高底物濃度來(lái)緩解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是
A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和DNA組成
C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
D. 酵母菌細(xì)胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)需氧型
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