如圖是11種昆蟲A﹣K的棲息環(huán)境特性（Y軸）與寄主植物（X軸）的關(guān)系圖，圖中Y軸中點連線（虛線）表示對棲息環(huán)境無所偏好．根據(jù)圖中的關(guān)系，下列選項中錯誤的是（ ）
A．取食山柑科的昆蟲主要是生活在潮濕環(huán)境，偏好陽光充足的環(huán)境的昆蟲有兩種
B．僅兩種昆蟲可能同時以山柑科和十字花科植物為食
C．昆蟲G較H對棲息的環(huán)境要求高，昆蟲H較昆蟲G食物種類多，有食物的季節(jié)也較長
D．取食十字花科植物葉片的昆蟲種類比取食十字花科植物花序的少
快樂暑假暑假能力自測中西書局系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體受到某種抗原的刺激會產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激時（ ）
A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短
B．產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞
C．記憶細(xì)胞可迅速增殖產(chǎn)生大量抗體
D．記憶細(xì)胞受到刺激而引起過敏反應(yīng)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述，正確的是（ ）
A．蝗蟲的卵巢是觀察動物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
B．在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說﹣演繹法證明了基因在染色體上
C．在探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫為底物
D．調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率，應(yīng)在患者家系中調(diào)查
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級．一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同．回答下列問題：
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．
（2）甲和乙的種間關(guān)系是 捕食 ；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 ．
（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能．碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在 和 之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行．
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系
B．該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同
C．底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C．圖中
的值代表草→兔的能量傳遞效率
D．分解者獲得的能量最少
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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第三次周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
已知生物體內(nèi)用一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白.由305個氨基酸組成。如果將p分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸.改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能，而且具有酶的催化活性�；卮鹣铝袉栴}：
（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮
對蛋白質(zhì)（ ）進(jìn)行改造。
（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾（ ）基因或合成（ ）基因。所獲得的基因表達(dá)時時遵循中心法則的，中心法則的全部內(nèi)容包括（ ）的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即：（ ）。
（3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功
能出發(fā)，通過（ ）和（ ），進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物（ ）進(jìn)行鑒定。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
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