分析 1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量.人為改變的變量稱為自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量,實驗過程可能還會存在一些可變因素,對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量. 除了一個因素以外,其余因素都保持不變的空難叫做對照實驗.
2、體液調(diào)節(jié)指激素等化學物質(zhì)(除激素以外,還有其他調(diào)節(jié)因子,如CO2等),通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié).
解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射。瓷浠∮筛惺芷、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成.
(2)①的作用是對照,通過①②比較說明,胰腺分泌胰液必須用稀鹽酸刺激小腸粘膜.比較①③可知,③中切除了通向該段的小腸神經(jīng),而①中存在小腸神經(jīng),說明自變量是小腸神經(jīng)的有無,因變量是胰腺是否分泌胰液.
(3)根據(jù)假說,在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學物質(zhì),所以實驗過程需要加入稀鹽酸,根據(jù)該物質(zhì)被吸收進入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,所以提取液注射到狗的靜脈中,這種調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)反射 反射弧 感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器
(2)對照 必須刺激小腸粘膜 小腸神經(jīng)的有無 胰腺是否分泌胰液
(3)稀鹽酸 注射狗靜脈中 體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))
點評 本題的知識點是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎,促胰液素的發(fā)現(xiàn)過,主要考查學生對相關(guān)知識的掌握與運用,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖和發(fā)育 | B. | 應激性 | C. | 新陳代謝 | D. | 遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④過程可發(fā)生在不同的細胞中 | B. | 過程①、②、③、④、⑤都能產(chǎn)生ATP | ||
C. | ①和③過程中[H]的產(chǎn)生場所相同 | D. | 病毒能進行③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一株高等植物所有的細胞都有葉綠體 | |
B. | 在電子顯微鏡下可觀察到葉綠體有雙層膜、基質(zhì)和基粒 | |
C. | 葉綠體中色素有有葉綠素和類胡蘿卜兩類,可用丙酮從新鮮葉中提取 | |
D. | 葉綠素主要吸收藍紫光和紅光,類胡蘿卜主要吸收藍紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
B. | 脫落酸在果實的衰老階段含量較高 | |
C. | 赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育 | |
D. | 乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保留抗原性,可誘導細胞融合 | |
B. | 不能感染細胞,免疫系統(tǒng)不能再識別 | |
C. | 可用DNA探針檢測病毒是否被滅活 | |
D. | 因不再具備完整的基因結(jié)構(gòu),不能再復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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