【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1和圖2所示過(guò)程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無(wú)限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要___________和___________。
(2)圖1中②過(guò)程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用__________________誘導(dǎo),圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是___________。
(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境?贵w在抵抗外來(lái)病原體入侵方面具有十分重要的作用,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。
(4)十九大提出“綠水青山就是金山銀山”,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù),還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要,這主要遵循了生態(tài)工程的___________。
【答案】 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 引物 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或“Taq酶) 滅活的病毒 既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體 無(wú)菌無(wú)毒 防衛(wèi) 整體性原理
【解析】試題分析:本題主要考查細(xì)胞工程、基因工程、生態(tài)工程、免疫,考查對(duì)動(dòng)物細(xì)胞工程、目的基因獲取、免疫功能、生態(tài)工程的理解,解答此題,可根據(jù)雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)分析、判斷圖2中B細(xì)胞特點(diǎn)。
(1)圖1通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體,圖2通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體,二者都必須用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無(wú)限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要引物和熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或“Taq酶)。
(2)圖1中②過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞融合,與植物原生質(zhì)體融合的不同方法是用滅活的病毒誘導(dǎo),圖2中B所示的細(xì)胞應(yīng)是含有無(wú)限增殖基因的漿細(xì)胞,特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體。
(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境?贵w抵抗外來(lái)病原體入侵,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
(4)對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù),需要考慮社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合而成的大系統(tǒng),考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要,這主要遵循了生態(tài)工程的整體性原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等綠色植物光合作用圖解。相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.①是光合色素,分布于葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上
B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
C.③是三碳化合物,在[H]、ATP和酶的作用下,被還原形成(CH2O)
D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)
B. 如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大
C. 如果X代表C02,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度增加
D. 如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(4)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) (填“遮光的”或“未遮光的”)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,為了進(jìn)一步觀察其質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,可從蓋玻片的一側(cè)滴入( )
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸B.清水
C.體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液D.質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性實(shí)驗(yàn)中,將沸水中煮過(guò)5分鐘的玉米籽粒沿胚的中軸線縱向切開(kāi),浸泡在稀釋的紅墨水中10分鐘后,用清水洗凈浮色,觀察胚和胚乳的顏色為( )
A.胚紅色,胚乳無(wú)色
B.胚無(wú)色,胚乳紅色
C.胚和胚乳均紅色
D.胚和胚乳均無(wú)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼長(zhǎng)翅:圓眼殘翅:棒眼長(zhǎng)翅:棒眼殘翅的比例,雄性為3:1:3:1,雌性為5:2:0:0,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀
B. 決定眼形的基因位于X染色體上
C. 子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占
D. 雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,不屬于細(xì)胞膜功能的是( )
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)D.控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.藍(lán)細(xì)菌含有光合色素B.大腸桿菌內(nèi)有核糖體
C.原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核D.線粒體是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所
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