9．關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”這一實驗，描述不正確的是（　　）
A．用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分，空間、pH、溫度等因素的影響
B．從試管中吸出培養(yǎng)液進行技術(shù)前，需將試管輕輕震蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差
C．培養(yǎng)期間，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄
D．顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計數(shù)

分析 本實驗的注意事項：
（1）由于酵母就是單細胞微生物，因此計數(shù)必須在顯微鏡下進行；顯微鏡計數(shù)時，對于壓線的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌．
（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差．
（3）每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定．
（4）溶液要進行定量稀釋．
（5）本實驗不需要設(shè)置對照和重復，因為該實驗在時間上形成前后對照，只要分組重復實驗，獲得平均值即可．

解答 解：A、該實驗用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分，空間、pH、溫度等因素的影響，A正確；
B、從試管中吸出培養(yǎng)液進行技術(shù)前，需將試管輕輕震蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，B正確；
C、培養(yǎng)期間，每天需要定時取樣計數(shù)，并做好記錄，C錯誤；
D、顯微鏡計數(shù)時，對于壓線的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌，D正確．
故選：C．

點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應注意的問題、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體內(nèi)細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．劇烈運動時，肌肉細胞中CO2的產(chǎn)生場所只有線粒體
B．經(jīng)過無氧呼吸，葡萄糖徹底氧化分解，釋放出的能量大部分以熱能形式散失
C．成熟紅細胞中CO2的產(chǎn)生場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D．有氧呼吸時葡萄糖直接進入線粒體進行氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．人在空腹時，胃液分泌量很少，進食將刺激胃液大量分泌．按進食時食物刺激部位的先后，胃液分泌的時期分為頭期、胃期和腸期等三個時期．下圖表示胃液分泌的部分調(diào)節(jié)機制，根據(jù)所學知識，據(jù)圖分析回答：

（1）在頭期刺激是指食物等信號刺激頭面部的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌，其中，看到食物就引起胃液分泌屬于條件（條件/非條件）反射，該反射活動的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G細胞．圖中所示的腸期刺激引起胃液分泌的調(diào)節(jié)形式屬于激素調(diào)節(jié)．
（2）當頭期刺激停止后，即使不存在胃期和腸期刺激，胃液分泌仍持續(xù)一段時間其原因是胃泌素作用時間長．
（3）胃期刺激導致胃液大量分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，胃粘膜G細胞分泌的胃泌素是通過體液運輸?shù)竭_胃腺的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個孩子是紅綠色盲，從根本上說，致病基因的來源應該是（　　）
A．僅與母親有關(guān)B．僅與父親有關(guān)
C．與父母親都有關(guān)D．與母親或父親之一有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進行光合作用實驗：已知葉片實驗前質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測其質(zhì)量變化，立即光照1h（光強度相同），再測其質(zhì)量變化，得到如下結(jié)果．據(jù)表分析，以下說法正確的是（　�。�
 組別 12 3 4 
 溫度/℃ 27 28 29 30
 暗處理后質(zhì)量變化（mg）-2-3-4-1
 光照后與暗處理前質(zhì)量變化（mg）+3+3+3+2 
A．該輪藻呼吸作用酶和光合作用酶的最適溫度為29℃
B．光照時，第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等
C．光照時，第2、3組輪藻生長一樣快
D．光照時，第4組輪藻合成葡萄糖總量為3mg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某種有機磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會抑制Na+通道打開．如圖為動作電位傳導的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜．下列敘述正確的是（　　）
A．興奮傳到b時，發(fā)生的信號變化是電信號-化學信號
B．處于②與③之間的軸突膜，Na+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
C．若使用該種有機磷農(nóng)藥，則在a處不能釋放乙酰膽堿
D．若使用該種蝎毒，會使動作電位峰值減小進而使b上的受體破壞，在b處檢測不到電位變化

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學期第三次周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察下圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A．若該圖表示的是細胞的各化學元素的含量，則A應該為碳元素

B．如果該圖為組成細胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

C．如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細胞的化合物組成情況，則A是蛋白質(zhì)

D．如果該圖表示的是細胞周期，則A時期發(fā)生染色體的復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西德興第一中學高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然條件下，有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，不正確的是（ ）

A．有氧呼吸過程種葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是：葡萄糖→丙酮酸→H2O

B．厭氧呼吸產(chǎn)生的酒精在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C．CO2既是需氧呼吸的產(chǎn)物也可能是厭氧呼吸的產(chǎn)物

D．葡萄糖是細胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學調(diào)查．在無遷入、遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量的λ值隨時間的變化曲線如圖1．請分析回答下列問題：

（1）該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是““J”型”型曲線增長，在這25年中，該種群數(shù)量最多的年份是第10年．
（2）該草原在第10年曾發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落發(fā)生次生演替過程的真實寫照．
（3）在實際情況下，草原上綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)波動現(xiàn)象．

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