A. | 3:1:3:1 | B. | 3:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 1:1:1:1 |
分析 解答本題最簡單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:將基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體雜交,求子代表現(xiàn)型可以把親本成對(duì)的基因拆開,一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa×aa→1Aa:1aa;
Bb×Bb→3B_:1bb;
表現(xiàn)型的比例:(1:1)×(3:1)=3:1:3:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律,思路清晰,計(jì)算量小,復(fù)雜的問題也會(huì)變得簡單.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硅肺的形成與溶酶體結(jié)構(gòu)的破壞有關(guān) | |
B. | 液泡內(nèi)的物質(zhì)含量會(huì)影響細(xì)胞的功能 | |
C. | 各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體的染色體中均含有少量的DNA | |
B. | 葉肉細(xì)胞在光下和黑暗中均能合成ATP | |
C. | 細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體 | |
D. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:1、4:1、3:1和1:2:1 | B. | 3:1、4:1、1:3和1:3:1 | ||
C. | 1:3、1:2:1、3:1和1:1:2 | D. | 3:1、3:1、1:4和1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 中心體 | C. | 高爾基體 | D. | 溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置酶的種類不同或者底物不同作為自變量,探究酶的專一性實(shí)驗(yàn) | |
B. | 以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證酶的高效性 | |
C. | 將四倍體西瓜的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得到單倍體植株 | |
D. | 在高度近視患者的家系中進(jìn)行調(diào)查研究,可知高度近視的遺傳方式 |
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