(08廣東卷)生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40℃―60℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性,因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問題需要你的幫助。

(1)此實驗中除自變量和因變量外,還需要考慮                                   等因素。

(2)在此實驗中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測,兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色?檢測的是底物還是產(chǎn)物?

(3)假設(shè)實驗結(jié)果如下表,請在給出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實驗結(jié)果。

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

普通淀粉酶相對活性/%

6

25

43

67

83

65

22

2

0

0

耐熱淀粉酶相對活性/%

6

15

25

48

76

92

100

98

82

65

答案:(1)底物(淀粉液)的濃度和數(shù)量、pH及添加試劑的量、實驗操作順序等。

 (2)碘液與淀粉反應(yīng),碘液檢測的是底物;斐林試劑與還原性糖反應(yīng),檢測的是產(chǎn)物。  

 (3)繪圖,略。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(08廣東卷)要實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用

D.大力開墾濕地,擴大糧食種植面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08廣東卷)機體受病原體刺激后,免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體。請回答下列問題:

(1)在受刺激的              細(xì)胞內(nèi)          轉(zhuǎn)錄為mRNA,mRNA通過            進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成抗體蛋白。此過程中mRNA攜帶的信息是如何通過tRNA準(zhǔn)確表達(dá)的?

 

(2)此過程所需的能量由細(xì)胞內(nèi)何種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生?

 

(3)該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行?原因是                 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08廣東卷)在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH,分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題:

(1)寒冷刺激后,圖中過程          的活動較其它過程更早增強,過程           產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加。

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?

 

 

(3)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是圖中哪些過程分別發(fā)生什么變化的結(jié)果?

 

 

(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能            ,這類疾病在免疫學(xué)上稱為             疾病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08廣東卷)(《生物技術(shù)實踐》)

 
 

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品。請回答下列問題:

 

(1)②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入             作為碳源,②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基        (A.影響;B.不影響)細(xì)菌的數(shù)量,如果要測定②中活細(xì)菌數(shù)量,常采用              法。

(2)④為對照,微生物在④中不生長,在⑤中生長,④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于            ;使用                 法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?

 

(3)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大。

 

(4)實驗過程中如何防止其它微生物的污染?

 

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同步練習(xí)冊答案