葉片 類型 | 鋅含量 (mg•kg-1) | 葉綠素含量 (mg•g-1FW) | 類胡蘿卜素含 量(mg•g-1FW) | 單個(gè)葉 面積(cm) | 凈光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
正常葉 | 21.9 | 3.18 | 0.45 | 28.8 | 16.6 |
潛病葉 | 15.0 | 3.03 | 0.50 | 12.0 | 14.8 |
病葉 | 11.2 | 1.51 | 0.30 | 2.6 | 12.1 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:本實(shí)驗(yàn)的自變量是鋅含量,因變量是葉片光合作用速率,觀測(cè)指標(biāo)是單個(gè)葉面積、葉綠素含量、類胡蘿卜素含量、凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2含量,根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知:鋅含量越低,單個(gè)葉面積越小、葉綠素含量越低;類胡蘿卜素含量大致下降;凈光合速率降低;氣孔導(dǎo)度減;胞間CO2含量升高.
解答 解:(1)提取色素時(shí),乙醇與丙酮混合液的作用是溶解色素,同時(shí),還需加入適量的二氧化硅是為了研磨充分,加碳酸鈣是為了保護(hù)色素在研磨過(guò)程中不被破壞.表中數(shù)據(jù)顯示,適度缺鋅時(shí)潛病葉可通過(guò)提高類胡蘿卜素的含量來(lái)避免光合結(jié)構(gòu)的破壞.
(2)實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故為了進(jìn)一步測(cè)定不同類型葉片的實(shí)際光合速率,還需要進(jìn)一步測(cè)定各組葉片的呼吸速率.同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是底部葉片的細(xì)胞已衰老,酶活性降低.
(3)據(jù)表分析:正常葉和病葉對(duì)比,缺鋅導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是缺鋅引起葉綠素和類胡蘿卜素含量減少.
(4)“缺鋅還會(huì)造成葉綠體中某種復(fù)合物OEC的結(jié)構(gòu)被破壞,直接導(dǎo)致O2的產(chǎn)生量顯著減少,”據(jù)此可推測(cè)OEC主要分布于葉綠體的類囊體薄膜上.
故答案為:
(1)溶解色素 二氧化硅和碳酸鈣 類胡蘿卜素
(2)呼吸速率 底部葉片衰老,酶活性降低
(3)葉綠素減少、類胡蘿卜素含量減少
(4)類囊體薄膜
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力,本題解題的關(guān)鍵是明確凈光合作用強(qiáng)度和真正的光合作用強(qiáng)度的概念和它們之間的關(guān)系.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•運(yùn)城校級(jí)月考)呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為 .
②和④過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是 .
(2)在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成 .
(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 .
(4)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過(guò)程.
(5)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是 .
(6)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成酶的元素只有C、H、O、N,組成ATP的元素有C、H、O、N、P | |
B. | 酶的合成消耗ATP,ATP的合成需要酶的催化 | |
C. | 在代謝旺盛的細(xì)胞中,酶和ATP的含量大量增加 | |
D. | 酶和ATP均可降低反應(yīng)的活化能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每一種酶都有自己的最適溫度范圍 | |
B. | 哺乳動(dòng)物體內(nèi)的酶都有相同的最適溫度范圍 | |
C. | 每一種酶都能在室溫下起作用 | |
D. | 每一種酶在0℃都會(huì)失去活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟 | |
B. | 用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進(jìn)萌發(fā) | |
C. | 激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用 | |
D. | 生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用丙而不用NAA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體西瓜植株的高度不育 | |
B. | 卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21-三體綜合征個(gè)體 | |
C. | 人類的47XYY綜合征個(gè)體的形成 | |
D. | 線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體時(shí),選擇的菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體越多越好 | |
B. | 在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài) | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法,通常有記名計(jì)算法和標(biāo)志重捕法兩種 | |
D. | 可用菠菜葉片為實(shí)驗(yàn)材料做觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因(DNA片段)都是多聚體,它們的單體依次是( )
A.葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
B.蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D.麥芽糖、多肽、核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級(jí)期末)為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是( )
A.檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B.分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程
C.分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響
D.觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com