10.為研究不同濃度的萘乙酸對(duì)河北楊扦插生根的影響,某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.據(jù)表得出的下列判斷錯(cuò)誤的是(  )
組別萘乙酸溶液濃度(mg/L)生根插條數(shù)(支)平均生根數(shù)(條/支)
A400696
B6008513
C800438
D0(清水)73
A.D為空白對(duì)照組,是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋仨氃O(shè)置的一組
B.生根插條數(shù)和每條插條的平均生根數(shù)均反映了因變量受自變量影響的情況
C.為了確定促生根的最適宜萘乙酸濃度,應(yīng)配制400-600mg/L的萘乙酸溶液再實(shí)驗(yàn)
D.通過該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出生長(zhǎng)素對(duì)插條生根作用“低濃度促進(jìn)高濃度抑制”的結(jié)論

分析 自變量是不同濃度的萘乙酸,因變量是生根插條數(shù)和每條插條的平均生根數(shù).選取插條的部位、萘乙酸的處理時(shí)間、環(huán)境溫度(pH)等都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,它們屬于無關(guān)變量.無關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,但是不是我們所要研究的量,無關(guān)變量的設(shè)置一般要遵循等量性原則.由圖表可知:清水為對(duì)照組,不同濃度的萘乙酸對(duì)河北楊扦插生根均有促進(jìn)作用,且濃度為600 mg/L的萘乙酸促進(jìn)河北楊插條生根的效果較好.

解答 解:A、D為空白對(duì)照組,是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋仨氃O(shè)置的一組,A正確;
B、生根插條數(shù)和每條插條的平均生根數(shù)均反映了因變量受自變量影響的情況,B正確;
C、為了確定促生根的最適宜萘乙酸濃度,應(yīng)配制400-800mg/L的萘乙酸溶液再實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、通過該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出生長(zhǎng)素對(duì)插條生根作用“低濃度促進(jìn)高濃度抑制”的結(jié)論,只能得出生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的促進(jìn)作用,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,結(jié)合圖表數(shù)據(jù),考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插生根的影響,旨在考查學(xué)生提取題干圖表信息分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是( )

A.四環(huán)素抗性基因 B.綠色熒光蛋白基因

C.產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因 D.貯藏蛋白的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖中的a為核糖體,由r-蛋白和rRNA組成.研究發(fā)現(xiàn),過量的r-蛋白可與b結(jié)合,使r-蛋白的合成減少.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.過程①為翻譯,形成的r-蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
B.過程②為轉(zhuǎn)錄,形成的rRNA不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C.核糖體的大、小亞基在細(xì)胞質(zhì)中形成,參與翻譯過程
D.r-蛋白通過與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身合成的過程為負(fù)反饋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物組織中有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯(cuò)誤的是( 。
A.大豆種子--蛋白質(zhì)鑒定B.花生種子--油脂鑒定
C.甘蔗--還原糖鑒定D.白面饅頭--淀粉鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列細(xì)胞參與體液免疫過程并具有分裂能力的是(  )
A.巨噬細(xì)胞B.效應(yīng)B淋巴細(xì)胞C.輔助性T細(xì)胞D.致敏B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動(dòng)物細(xì)胞的樣品,生物制劑W只對(duì)四種動(dòng)物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用,而生物制劑X只對(duì)其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用.為了鑒定兩種生物制劑到底對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論.
材料與用具:生物制劑W溶液,生物制劑X溶液,胰蛋白酶,甲、乙、丙、丁四種動(dòng)物細(xì)胞的懸液各一瓶,細(xì)胞培養(yǎng)液,若干培養(yǎng)瓶,顯微鏡,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板;培養(yǎng)箱等.
(要求與說明:裝片的具體制作過程不作要求,答題時(shí)不考慮加入W或X后的體積變化等誤差.提供的細(xì)胞均具有分裂能力.)請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路
①取培養(yǎng)瓶若干,分組如下:分成8組,編號(hào)為1-8,具體如下表:實(shí)驗(yàn)分組情況表
組別12345678
處理方法W+甲+培養(yǎng)液W+乙+培養(yǎng)液W+丙+培養(yǎng)液W+丁+培養(yǎng)液X+甲+培養(yǎng)液X+乙+培養(yǎng)液X+丙+培養(yǎng)液X+丁+培養(yǎng)液
(實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示),每組設(shè)置若干重復(fù)樣品.在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,各取其中的幾個(gè)樣品,加入胰蛋白酶,搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
③每隔相同時(shí)間重復(fù)②.
④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)..
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(假設(shè)生物制劑W只對(duì)甲種動(dòng)物細(xì)胞起作用,生物制劑X只對(duì)乙種動(dòng)物細(xì)胞起作用:請(qǐng)用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化情況):

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是細(xì)胞呼吸
B.所有植物細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)是光合作用
C.吸能反應(yīng)所需要的能量一般來自放能反應(yīng)
D.ATP是細(xì)胞中放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)的紐帶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)回答利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的相關(guān)問題:
(1)先從人體胰島β細(xì)胞中獲取控制人胰島素合成的mRNA,然后在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成人胰島素基因.
(2)構(gòu)建重組DNA分子通常需要相同的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割目的基因和載體,然后用DNA連接酶使兩者連接在一起.
(3)大腸桿菌的細(xì)胞壁會(huì)阻礙重組DNA進(jìn)入細(xì)胞,通常使用氯化鈣處理大腸桿菌.
(4)為檢測(cè)目的基因是否在大腸桿菌中高效穩(wěn)定表達(dá),最簡(jiǎn)單有效的方法是D(A.檢測(cè)大腸桿菌中有無人胰島素基因B.檢測(cè)培養(yǎng)基中葡萄糖濃度C.檢測(cè)大腸桿菌中人胰島素基因mRNA含量D.檢測(cè)培養(yǎng)基中胰島素含量).人胰島素基因能在大腸桿菌中表達(dá)是因?yàn)槿撕痛竽c桿菌共用一套遺傳密碼.
(5)胰島素除了用于治療糖尿病之外,還可以用來提高動(dòng)物細(xì)胞克隆形成率.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題

某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、直翅(B)對(duì)彎翅(b)、有刺剛毛(D)對(duì)無刺剛毛(d)顯性,控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上,如圖所示.以下判斷錯(cuò)誤的是( )

A.該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有4種

B.控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循分離定律

C.該個(gè)體與另一個(gè)體測(cè)交,后代基因型比例為1:1:1:1

D.該個(gè)體與基因型相同的個(gè)體交配,后代有4種表現(xiàn)型,9種基因型

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同步練習(xí)冊(cè)答案