元素或基團 | C | H | O | N | -NH2 | -COOH |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 52 | 4 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 56 | 7 | 1 |
選 項 | A | B | C | D |
多肽E | 49 | 60 | 199 | 52 |
多肽F | 50 | 54 | 181 | 56 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中,一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答 解:多肽鏈?zhǔn)怯砂被峤?jīng)脫水縮合過程形成的,根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知:多肽鏈E中有氨基4個,可判定出R基中有3個氨基,排除這3個氨基中的N原子,還有49個N原子,按照一個氨基含一個N原子,則應(yīng)由49個氨基酸組成;同理多肽鏈F應(yīng)由50個氨基酸組成.
故選:A.
點評 本題考查多肽鏈形成的特點及基因控制蛋白質(zhì)合成,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素來調(diào)節(jié)生理過程 | |
C. | 寒冷刺激使血液中甲狀腺激素含量升高屬于體液調(diào)節(jié) | |
D. | 寒冷刺激使骨骼肌戰(zhàn)栗屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蠶絲織物不能用蛋白酶洗衣粉來洗滌 | |
B. | 身體長時間與蛋白酶洗衣粉接觸對人體無任何不良影響 | |
C. | 過期的加酶洗衣粉洗滌效果不會發(fā)生明顯變化 | |
D. | 使用加酶洗衣粉時必須注意水溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a 是核移植技術(shù),①反映了動物細胞也具有全能性 | |
B. | 若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆 | |
C. | 若c是胚胎分割移植技術(shù),則產(chǎn)生的③中,所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | ①②③中的受體動物不會對胚胎的基因型產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植入正常的神經(jīng)干細胞 | |
B. | 將變異的D一絲氨酸分解酶基因替換 | |
C. | 注射能夠提高D一絲氨酸分解酶活性的藥物 | |
D. | 注射藥物提高肌肉細胞上神經(jīng)遞質(zhì)受體的靈敏性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖 | |
B. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 一種病毒只能含有DNA或RNA | |
C. | 原核細胞中只有DNA或只有RNA | |
D. | 葉綠體、線粒體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄂爾多斯期中)如圖為電鏡下觀察的某細胞的一部分.下列有關(guān)該細胞的敘述中,正確的是( )
A.此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B.此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞
C.結(jié)構(gòu)1、2、4、5、6均是由生物膜構(gòu)成
D.胸腺嘧啶參與堿基互補配對的有1和3
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