A. | 染色體復(fù)制 | B. | 同源染色體分離 | ||
C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | 著絲點(diǎn)排列在赤道板上 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都有染色體的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B正確;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期,染色體都排列在赤道板上,而在減數(shù)第一次分裂中期,染色體排列在赤道板兩側(cè),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞中部分代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是
A.產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體 B.合成性激素的場(chǎng)所是高爾基體
C.合成核酸水解酶的場(chǎng)所是溶酶體 D.形成mRNA場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀狐體色有白斑對(duì)無白斑為顯性 | |
B. | 控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死 | |
C. | 白斑銀狐與灰色銀狐雜交,后代均為雜合子 | |
D. | 不能利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲、水綿、香菇 | B. | 藍(lán)藻、靈芝、豌豆 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 大腸桿菌、酵母菌、霉菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的( )
A.功能及所含有的主要有機(jī)化合物大都相同
B.功能及所含有的主要有機(jī)化合物大都不同
C.功能相同,所含主要有機(jī)化合物不同
D.功能不同,所含主要有機(jī)化合物相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生長(zhǎng) | B. | 生物的遺傳和變異 | ||
C. | 生物的生殖和發(fā)育 | D. | 生物的新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)卵母細(xì)胞的形成過程中 | B. | 次級(jí)卵母細(xì)胞的形成過程中 | ||
C. | 精子入卵后 | D. | 卵裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 | |
C. | 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程 | |
D. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 30條 | D. | 40條 |
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