【題目】肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的

A. 蛋白質(zhì) B. 多糖 C. DNA D. 脂肪

【答案】C

【解析】艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明，肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素作用機理的闡述，正確的是

A. 激素的作用主要是參與靶細(xì)胞的新陳代謝，發(fā)揮催化作用

B. 激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化

C. 激素可進(jìn)入到靶細(xì)胞中，參與細(xì)胞的組成

D. 當(dāng)激素作用于某一靶細(xì)胞后，再通過體液運送作用于其它靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖．對該圖的理解，不正確的是（　�。�

A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B.圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.甲狀腺活動只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A―→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0～100%)，A―→C代表溫度坐標(biāo)(0～70 ℃)，C―→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH＝0.1～14)，下列敘述中不正確的是(各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時，該酶的酶促反應(yīng)速率為H)

A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)

B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點

C．據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度

D．GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以圖1表示正常人體在兩種溫度環(huán)境中所測散熱量情況，圖2表示人體體溫調(diào)節(jié)的過程，請分析回答：
（1）由兩圖可知，t2～t3曲線下降，最直接的原因是；圖2中A，B，C，D，E各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞 ， 引起靶細(xì)胞生命活動狀態(tài)的改變．
（2）t3后，人體的產(chǎn)熱量（填“大于”或“等于”、“小于”）散熱量；t1前的體溫（填“高于”或“等于”、“低于”）t3后的體溫．
（3）體溫調(diào)節(jié)是“神經(jīng)﹣體液”共同起作用的調(diào)節(jié)過程，調(diào)節(jié)中樞是；圖中激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了的機制．
（4）馬拉松運動員在寒冷（10℃）環(huán)境下訓(xùn)練，則B激素分泌量和身體散熱量的變化是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列一組細(xì)胞器中，無膜結(jié)構(gòu)的是：（ ）

A. 線粒體和葉綠體 B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 中心體和核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無機鹽對于維持人體正常代謝非常重要。下列關(guān)于無機鹽作用的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 缺鐵會導(dǎo)致哺乳動物血液運輸O2的能力下降

B. 根吸收的 Mg2+可以參與葉綠素的形成

C. 番茄和水稻根系吸Si元素的量相等

D. 植物根系通過主動運輸吸收無機離子需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中，哪個選項的物質(zhì)代謝產(chǎn)物與其他選項不同（ ）

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列堿基中，RNA分子不含有

A. 腺嘌呤（A) B. 尿嘧啶（U) C. 胞嘧啶（C） D. 胸腺嘧啶（T）

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同步練習(xí)冊答案