如圖是當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),產(chǎn)熱速率和散熱速率的變化趨勢(shì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①指的是散熱速率,②指的是產(chǎn)熱速率
B、t1-t2時(shí)刻體溫降低,t2-t3時(shí)刻體溫升高,t3以后體溫維持相對(duì)恒定,因此t2時(shí)刻人體體溫最低
C、該過程中人體TSH激素濃度先升高后降低
D、此過程中耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為增加、減少、減少、不變
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),人體為維持體溫,機(jī)體增加產(chǎn)熱,減少散熱,則①表示散熱速率,②表示散熱速率.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答: 解:A、環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),人體為維持體溫,機(jī)體增加產(chǎn)熱,減少散熱,則①表示散熱速率,②表示散熱速率,A正確;
B、t1-t2時(shí)刻,散熱量大于產(chǎn)熱量,體溫降低,t2-t3時(shí)刻,產(chǎn)熱量大于散熱量,體溫升高,t3以后產(chǎn)熱和散熱量處于動(dòng)態(tài)平衡,體溫維持相對(duì)恒定,B正確;
C、該過程中人體TSH激素濃度先升高,使得甲狀腺激素分泌增加,后體溫維持相對(duì)恒定,則分泌量減少,C正確;
D、(1)環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),人體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,促進(jìn)新陳代謝,因此耗氧量增加;
(2)環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),人體皮膚排汗減少,為了維持體內(nèi)水平衡,因此尿量增加;
(3)寒冷環(huán)境下皮膚排汗減少,體內(nèi)水分較多,細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)較低,因此抗利尿激素減少;
(4)環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),人體體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定,因此體內(nèi)酶的活性保持不變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的具體過程,同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,下列既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A、精子B、病毒
C、草履蟲D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤,從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下:
土壤取樣-→選擇培養(yǎng)-→梯度稀釋-→鑒別培養(yǎng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可將酵母菌從混雜微生物群體中分離出來,獲得
 
.培養(yǎng)酵母菌的過程中,對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 

(2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
 
,常使用
 
的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
(3)從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
 
的環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)①過程獲得的抗鹽基因可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)須用
 
酶,所需的原料是
 

(2)已知幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)(如下表):

用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組DNA分子,不能使用SmaⅠ酶切割,原因是
 

圖中②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用
 
酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(3)圖中④過程為篩選出導(dǎo)入了重組DNA分子的農(nóng)桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中加
 

(4)為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能不表現(xiàn)為(  )
A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
B、體液免疫功能維持正常
C、進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解
D、機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥患者腹部積水后,為了利尿排水應(yīng)靜脈輸送的主要成分是( 。
A、復(fù)合氨基酸B、葡萄糖和維生素
C、血漿蛋白D、無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞能產(chǎn)生四種生殖細(xì)胞
B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤
C、該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
D、性腺中可能同時(shí)出現(xiàn)這五種細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅坐標(biāo)圖的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、
圖中a,b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B、
表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,則該植物積累了有機(jī)物
C、
植物在晴朗夏天時(shí),圖丙bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會(huì)下降
D、
表示適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度,實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)的濃度梯度越小越好
B、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度實(shí)驗(yàn),如果用浸泡法,對(duì)不同插條浸泡的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度
C、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上然后用蓋玻片的一側(cè)接觸液滴緩緩放下,以免產(chǎn)生氣泡影響觀察
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)

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