【題目】下列關(guān)于捕食食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是(　　)

A. 某食物網(wǎng)中存在捕食和競爭關(guān)系，則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈

B. 食物鏈中處于第一營養(yǎng)級是初級消費者

C. 食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力外界干擾的能力就越強

D. 處于捕食食物鏈起點的不一定是生產(chǎn)者

【答案】A

【解析】

1、食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。

2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性：

抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力；

恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。

某食物網(wǎng)中，如果某兩種生物之間存在捕食和競爭關(guān)系，則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈，A正確；食物鏈中處于第一營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，B錯誤；食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越弱，抵抗力外界干擾的能力就越弱，而恢復(fù)力穩(wěn)定性一般較強，C錯誤；處于捕食食物鏈頂端的一定是消費者，而處于捕食食物鏈起點的一定是生產(chǎn)者，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)增殖

②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸作用和生物合成等代謝的酶系

③僅有一種核酸，DNA或RNA

④可以作為基因工程載體和動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑

⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳和變異

A. ①②③⑤B. ①③④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某單子葉植物的非糯性（A）對糯性（a）為顯性，抗�。�T）對染�。�t）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因位于三對同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色�，F(xiàn)有基因型分別為：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd的四個品種。則下列說法正確的是（　　）

A.若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應(yīng)選擇親本①和③雜交

B.若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，可以選擇親本①和②、①和④雜交

C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應(yīng)選用①和④親本雜交

D.若②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色后，置于顯微鏡下觀察，將會看到四種類型的花粉，且比例為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的各種生理活動中，具有專一性的物質(zhì)是 ( )

A. ATP和纖維素B. 脂肪和酶C. 核酸和酶D. 轉(zhuǎn)運RNA和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。十九大報告提出，堅持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。下列敘述錯誤的是

A.自然生態(tài)系統(tǒng)是人類生存的基本環(huán)境

B.對退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替規(guī)律

C.禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則

D.退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)是其物質(zhì)循環(huán)加快的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A.HIV的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸構(gòu)成

B.細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

C.細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成，與細(xì)胞運動、分裂等密切相關(guān)

D.肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)需要在其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)實驗試劑在實驗操作中的應(yīng)用，請分析問答下列問題：

（1）作為包埋劑的海藻酸鈉加熱溶解后，冷卻至室溫再和一定濃度的酵母菌溶液混合，用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的________中，一段時間后得到了固定化的酵母細(xì)胞。

（2）用上述過程獲得的固定化細(xì)胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時間后，用________________檢測其酒精的生成情況。若經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)沒有酒精生成，請分析其可能的原因有哪些？__________________________________________________(寫兩點)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】李白詩云:“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個過程中不會出現(xiàn)的變化是（　　）

A.細(xì)胞核體積縮小

B.酶的活性降低

C.細(xì)胞內(nèi)水分減少

D.細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都可產(chǎn)生CO2

B.無氧呼吸第二階段產(chǎn)生少量ATP

C.能產(chǎn)生CO2的呼吸方式一定是有氧呼吸

D.有氧呼吸和無氧呼吸中[H]還原的物質(zhì)相同

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同步練習(xí)冊答案