5．有氧呼吸過程中，氧氣消耗在（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．線粒體基質(zhì)中C．葉綠體中D．線粒體內(nèi)膜上

分析 有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水；真核細(xì)胞中，有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．

解答 解：有氧呼吸過程中氧氣消耗是在有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
故選：D．

點(diǎn)評 對于有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和場所的熟練識記是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)暑假放假期間，從事大豆田間管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識運(yùn)用到實(shí)踐中．請幫他完成以下內(nèi)容．

（1）如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量，哪么他應(yīng)該

A．一棵一棵去數(shù)進(jìn)行比較

B．用樣方法估算出種群密度進(jìn)行比較

C．用標(biāo)志性重捕法估算出種群密度

D．用調(diào)查法統(tǒng)計(jì)出往年數(shù)量進(jìn)行比較

（2）若大豆地中有某種害蟲，為降低其種群密度，你認(rèn)為最好的方法是

A．一個(gè)一個(gè)去捉

B．噴灑農(nóng)藥

C．釋放一種特定激素誘捕

D．從外地引入該害蟲的天敵

（3）該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲，則在短期內(nèi)，該昆蟲會呈 增長，最終將呈 增長．原因是 ．

（4）大豆與大豆田中的雜草之間的關(guān)系是 ，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理 ．

（5）若人長期不種這塊地，將會發(fā)生 演替．自然狀況下，發(fā)生的演替將使物種豐富度 ，自我調(diào)節(jié)能力 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物與環(huán)境的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．捕食者的存在有利于維持物種多樣性

B．生物多樣性的間接價(jià)值明顯高于它的直接價(jià)值

C．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

D．易地保護(hù)（如建立植物園、動物園等）是對生物多樣性最有效地保護(hù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長素主要在生長活躍的部位合成

B．b點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞體積大

C．a(chǎn)點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)可能會抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長

D．a(chǎn)點(diǎn)生長素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在下面四個(gè)年齡分布類型中，哪一類型種群滅絕的可能性最大（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲中4號為某病患者，對1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于該病的基因檢測，將各自含有該病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段（數(shù)字代表長度）用層析法分離，結(jié)果如圖乙a、b、c、d所示．下列有關(guān)分析判斷正確的是（　�。�
A．該病為伴X染色體隱性遺傳病
B．3號個(gè)體是雜合子的可能性是$\frac{2}{3}$
C．長度為9.7單位的DNA片段含有致病基因
D．乙圖中的個(gè)體d是系譜圖中的4號個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有高稈抗病（DDTT）和矮稈不抗�。╠dtt）的兩個(gè)小麥品種，這兩對性狀是完全顯性．如果用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗病的新品種，其常見的方法有兩種：
（1）第一是常規(guī)的雜交育種，其原理是基因重組，操作步驟是：
①第一步：將兩個(gè)親本雜交獲得F1．
②第二步：F1自交得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有4種．
③第三步：在F2中選擇矮稈抗病類型的植株自交，從中選擇矮稈抗病類型植株；依此類推，不斷自交、選擇，直到不發(fā)生性狀分離為止．
（2）第二是能夠縮短育種年限的方法是單倍體育種，其原理是染色體變異，簡要說明培育過程如下：
①雜交得子一代基因型為DdTt，將子一代的花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得小麥單倍體基因型（4種）為DT、Dt、dT、dt；
②將四種單倍體植株用秋水仙素處理，使其染色體數(shù)目成為二倍體植物；
③長成植株后，選基因型和表現(xiàn)型為ddTT和矮稈抗病植株，即為所需培養(yǎng)的新品種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．一切活細(xì)胞都在永不停息的合成ATP
B．合成蛋白質(zhì)是一切活細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)
C．一切活細(xì)胞都能合成酶
D．一切活細(xì)胞的遺傳信息都儲存在DNA和RNA中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2．請分析并回答下列問題．

（1）本實(shí)驗(yàn)中的生長素類似物A是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，被稱為植物生長調(diào)節(jié)劑．本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯．
（2）在避光條件下，由小麥種子發(fā)育成圖1所示結(jié)構(gòu)的過程中，干重減少（選填“增加、減少、不變”），有機(jī)物的種類增加（選填“增加、減少、不變”）．本實(shí)驗(yàn)中要求振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的氧氣以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求，避免酒精的產(chǎn)生會對細(xì)胞有毒害作用，寫出產(chǎn)生該有毒物質(zhì)的方程式．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程的描述，該實(shí)驗(yàn)中的生長素類似物A最有可能溶解在含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中原有激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（4）圖2中，與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱．該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可證明生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）的伸長有A
A．促進(jìn)作用   B．抑制作用    C．兩重性
（5）圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊答案