【題目】自然界的生物絕大多數(shù)是二倍體，但也存在單倍體、多倍體等生物。正常情況下，這些生物的細(xì)胞有絲分裂后期一定會發(fā)生的變化是

A.姐妹染色單體數(shù)加倍B.染色體組數(shù)加倍

C.同源染色體數(shù)加倍D.染色體組型加倍

【答案】B

【解析】

本題考查有絲分裂知識點，熟知有絲分裂后期的特征是解題的關(guān)鍵。后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍。

AB、有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，染色體組數(shù)加倍，A錯誤，B正確；

C、有絲分裂中無同源染色體的變化，C錯誤；

D、指一個生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀信息，有絲分裂后期染色體組型不變，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化。關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是（ ）

A．種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢

B．可用數(shù)學(xué)模型Nt＝N0λt表示

C．可用取樣器取樣法計數(shù)

D．K值約為120 000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂過程中，DNA分子數(shù)和染色體數(shù)，依次為2∶1和1∶1的時期是（ ）

A．前期和后期 B．間期和后期

C．間期和前期 D．后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是

A．J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式

B．J形所示增長僅決定于種群的內(nèi)在因素

C．bc段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率

D．改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此圖分析，正確的是

A. 第20—30年間種群以穩(wěn)定的速率增長

B. 該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型

C. 第20年時，該種群的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

D. 在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的說法錯誤的是（　�。�

A. 糖類和脂質(zhì)都含有C、H、O三種元素

B. 等質(zhì)量的物質(zhì)氧化分解，脂肪比糖需消耗更多氧氣

C. 乳糖和脂肪水解后都只得到一種有機小分子

D. 相同條件下同等質(zhì)量的糖原氧化分解比脂肪釋放的能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法，正確的是( )

A．高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶

B．在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板，防止異物的進入

C．將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入，果糖從反應(yīng)柱下端流出

D．固定化酶技術(shù)復(fù)雜，成本較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述正確的是

①培育“太輻一號”小麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

②培育三倍體葡萄是利用染色體變異的原理

③培育無籽西瓜是利用基因重組的原理

④培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表顯示某地哺乳動物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．生物入侵可以提高生物的多樣性，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．鳥類生存受到威脅主要原因是人類活動使其棲息地喪失造成的

C．哺乳動物生存受到威脅的主要原因是偷獵造成的

D．該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案