分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定能力.
(1)原因:自我調(diào)節(jié)能力(負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ))
(2)能力大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).但自我調(diào)節(jié)能力是有限度的,超過(guò)自我調(diào)節(jié)能力限度的干擾會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)由圖甲可看出:蝗蟲(chóng)種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)間段是3-7月.由于田鼠和鳥(niǎo)類(lèi)與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)加。ㄊ澄餃p少)、蝗蟲(chóng)種群被天敵捕食的數(shù)量增加,故3個(gè)月后,蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率顯著減。
(3)該動(dòng)物被捕一次后更難捕捉,故往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(偏高或偏低),標(biāo)記重捕法中被捕捉的動(dòng)物實(shí)際更難再次被捕捉,說(shuō)明重捕個(gè)體中被標(biāo)識(shí)的個(gè)體數(shù)偏小,根據(jù)計(jì)算公式可知,會(huì)導(dǎo)致公式N種群內(nèi)的個(gè)體總數(shù)偏大,從而導(dǎo)致調(diào)查密度升高.
故答案為:
(1)組成成分 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(2)3-7月 田鼠和鳥(niǎo)類(lèi)與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)加劇(食物減少) 蝗蟲(chóng)種群被天敵捕食的數(shù)量增加
(3)偏高
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)的理解,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 若某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì) | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有傳遞信息的功能,如某些激素 | |
D. | 一條剛剛合成的肽鏈,由于其氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目及排列順序已經(jīng)確定,因此具有生物活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
B. | 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,可能代表的是性激素 | |
C. | ①→④的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的過(guò)程需要載體和能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在圖1中,a端與感受器相連接,b端與效應(yīng)器相連接 | |
B. | 圖1的c結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) | |
C. | 若刺激d點(diǎn),e處可測(cè)到電位變化,則說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 | |
D. | 若圖2為e點(diǎn)受到刺激時(shí)的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則①③為興奮部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其與酵母菌的最主要的差異是沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 其核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 其細(xì)胞膜與植物細(xì)胞膜的組成成分類(lèi)似,也主要是蛋白質(zhì)和磷脂 | |
D. | 其體內(nèi)含有的核苷酸和堿基的種類(lèi)分別為8、5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
B. | 將根毛細(xì)胞置于適宜濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象 | |
C. | 硝化細(xì)菌沒(méi)有葉綠體和線(xiàn)粒體,但可以進(jìn)行化能合成作用和有氧呼吸 | |
D. | 病毒有核糖體,所以可以借助宿主細(xì)胞合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行核DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 基因選擇性表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類(lèi)增多 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不受基因的控制,不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白會(huì)增多 |
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