A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應(yīng) | B. | 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | ||
C. | NaOH的擴(kuò)散深度表示吸收速率 | D. | 細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低 |
分析 1、用瓊脂塊模擬細(xì)胞,瓊脂塊越小,其表面積越大,則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大,經(jīng)交換進(jìn)來的物質(zhì)在瓊脂塊中擴(kuò)散的速度快;
2、瓊脂塊中含有酚酞,與NaOH相遇,呈紫紅色,可顯示物質(zhì)(NaOH)在瓊脂塊中的擴(kuò)散速度.
3、NaOH的擴(kuò)散深度對(duì)于體積不同的瓊脂塊都是相同的,無法用來表示細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系.只有NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比才可表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率,并反映出細(xì)胞表面積與體積的比值與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色,A正確;
B、模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系,以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中測(cè)量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同,NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞越大,細(xì)胞的相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,明確本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理,用瓊脂塊模擬細(xì)胞等,意在考察考生的理解能力和綜合分析能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%。若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( )
A.330 B.660 C.990 D.1320
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表,下列敘述正確的是( )
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 乙 丙 丁 | 日光 日光 黑暗 黑暗 | 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ | 潮濕 干燥 潮濕 干燥 | 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 |
A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C.該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無關(guān)變量的控制
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲癥一種X染色體隱性遺傳病,其遺傳遵循分離定律 | |
B. | 近親結(jié)婚導(dǎo)致紅綠色盲癥的發(fā)病率升高 | |
C. | 父親為紅綠色盲患者,母親表型正常,女兒患紅綠色盲癥是基因重組的結(jié)果 | |
D. | 母親色盲,父親正常,所生兒子表型正常的原因可能是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DD:Dd:dd=1:2:1 | B. | DD:Dd:dd=3:2:1 | C. | DD:Dd:dd=4:4:1 | D. | DD:Dd:dd=9:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未加入酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶 | B. | 加入酶、加入無機(jī)催化劑、未加入酶 | ||
C. | 加入無機(jī)催化劑、加入酶、未加入酶 | D. | 加入酶、未加入酶、加入無機(jī)催化劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種可以將不同品種的優(yōu)良性狀組合在一起 | |
B. | 單倍體育種體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 | |
D. | 誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變 |
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