下列有關(guān)進化問題的分析中，錯誤的是（　　）
A、遺傳和變異是進化的內(nèi)因，通過遺傳使控制性狀的基因在親子代中傳遞
B、地理隔離可阻止種群間基因交流，導(dǎo)致種群的基因庫形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離
C、自然選擇會導(dǎo)致種群基因頻率改變，基因突變不會導(dǎo)致種群基因頻率改變
D、基因突變、基因重組為生物進化提供了豐富的原材料
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題：
分析：本題是對遺傳和變異在生物進化過程中的作用，隔離與物種形成、影響基因頻率變化的因素的考查，梳理與遺傳和變異在生物進化過程中的作用，隔離與物種形成、影響基因頻率變化的因素相關(guān)的知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、變異為生物進化提供原材料，遺傳使控制性狀的基因在親子代中傳遞，因此，遺傳和變異是生物進化的內(nèi)因，A正確；
B、地理隔離使不同的種群之間不能進行基因交流，進而導(dǎo)致種群的基因庫形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離，產(chǎn)生新物種，B正確；
C、基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，基因突變可以導(dǎo)致種群基因頻率的改變，C錯誤；
D、基因突變、染色體變異、基因重組為生物的進化提供了原材料，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是遺傳與變異在生物進化過程中的作用，通過地理隔離形成新物種的過程，影響種群基因頻率變化的因素，對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同物種的資源利用情況曲線，在圖a和圖b中，3個物種的資源利用狀況不同．下面對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的說法，正確的是（　�。�
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭較激烈，圖b中3個物種的種間競爭較激烈
B、圖a中3個物種的種間競爭較激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭較激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種1有被排除的危險
D、兩圖中的物種間的競爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、研究太湖某種魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈時間與數(shù)量
C、保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中是某細胞在某項生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖．在此變化過程中最可能合成（　　）
A、呼吸酶B、胰島素
C、性激素D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于生物進化理論的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、種群是生物進化的基本單位
B、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的基礎(chǔ)
C、生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變
D、生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

將胃蛋白酶、淀粉、蛋清蛋白、唾液淀粉酶和適量的水混合放入一燒杯內(nèi)，調(diào)pH至2.0并保存在37℃的水浴鍋內(nèi)．一段時間后，燒杯內(nèi)的物質(zhì)是（　�。�
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、麥芽糖、多肽、水
D、胃蛋白酶、淀粉、多肽、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．這兩位科學(xué)家進行的實驗研究，發(fā)現(xiàn)了一種有效地中止有缺陷的基因表達的機制，為研發(fā)控制這種基因和與疾病作斗爭的新藥提供了可能性．一種新發(fā)現(xiàn)的細菌質(zhì)粒中，有甲、乙、丙等基因．如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理這種質(zhì)粒后得到的片段．下列幾組敘述中，正確的是：（　�。�

①基因甲、乙、丙的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
②基因甲、乙、丙中，都有RNA聚合酶結(jié)合位點，有利于基因的表達，也為RNA的干擾提供了可能
③若控制合成含有m個氨基酸的蛋白質(zhì)，基因甲的長度一定比水稻中基因的長度要長  
④若利用某藥物阻止基因甲的表達，則基因乙、丙也將不能表達．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述，哪一項是錯誤的（　�。�
A、在現(xiàn)實生活中，人類的許多活動正影響著群落的演替
B、人類可以根據(jù)需要建立人工群落
C、人類活動對群落的影響往往是破壞性的
D、人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是驗證酶的催化特性的幾組實驗，1-5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2液，對實驗的處理方法如下表所示，請回答下列問題．
試管組別 實驗處理
加入3%H2O2（mL） 溫度 加入試劑
試管1 2 常溫 2滴3.5%FeCI3溶液
試管2 2 常溫 2滴20%鮮豬肝研磨液
試管3 2 常溫 \
試管4 2 0℃ 2滴20%熟豬肝研磨液
試管5 2
（1）若要研究生物催化劑與無機催化劑的差別，可選用的實驗組合是
 

（2）在1-4號的對照實驗中，作為對照組的是
 
；在1-3號實驗組中屬于自變量的有
 
．
（3）若1-4號的實驗都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照，那么，其中設(shè)置不科學(xué)的是
 
號，應(yīng)如何改進？
 
．
（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，需增設(shè)5號試管，則5號試管的實驗處理方法是
 
．5號試管與
 
號試管可作為一組對比實驗，從而證明酶的活性受酸堿度的影響．

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