【題目】圖為人體細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換的示意圖,下列成分中可屬于圖中陰影部分的是(

A.細(xì)胞內(nèi)液B.血液

C.組織細(xì)胞D.淋巴

【答案】D

【解析】

1.體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。

2.組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血漿,血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴,毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液。

分析題圖:圖為人體細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換的示意圖,圖中陰影部分為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,細(xì)胞內(nèi)液、血液、組織細(xì)胞均不屬于內(nèi)環(huán)境。綜上所述,D正確,A、B、C錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動物的一個細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞(

A.肝細(xì)胞B.初級卵母細(xì)胞C.第一極體D.卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究小組利用小球藻為實驗材料做了下列四個實驗

實驗一:用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH14CO2,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。

1黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH作用是 。

A.促進光能吸收B.加速水的分解

C.固定二氧化碳D.還原三碳化合物

實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進行到05秒時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進行到5秒時,14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。

2該實驗是通過控制____________來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)05秒時C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實驗條件是____________

A.升高光照 B.降低光照

C.增加CO2供應(yīng) D.停止CO2供應(yīng)

實驗三:在相同培養(yǎng)液中,裝置ab分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下,如圖。

3一段時間后觀察并比較BC兩試管懸液顏色,顏色較綠的是__________,原因是___________。

實驗四:某研究小組將小球藻懸液分成若干組并分別控制其pH值,測定凈光合速率如圖,同時測定葉綠素含量,結(jié)果是pH值為80時高于其他pH值。

4據(jù)圖可知小球藻較適宜生長的pH值范圍是 。

A.65-8B.7-9C.9-10D.11-12

5據(jù)所給相關(guān)資料并結(jié)合光合作用過程分析,pH值為8的凈光合速率高于其他pH的原因可能是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述,正確的是

A. 該演替類型是初生演替

B. 在演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生變化

C. 在演替過程中,松林比硬木林的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D. 在演替過程中,各種群的數(shù)量變化都呈“S”型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年初,新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球,對人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱(高于373℃)、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點學(xué)說認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機制類似于恒溫器的調(diào)節(jié),調(diào)定點是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn);當(dāng)體溫偏離調(diào)定點溫度時,機體通過調(diào)節(jié)回到調(diào)定點水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點改變而導(dǎo)致機體發(fā)熱;卮鹣铝袉栴}:

1)體溫調(diào)節(jié)的恒溫器位于________中,SARS-CoV--2侵染人體后,會使體溫調(diào)定點________(填升高降低),進而導(dǎo)致________等激素分泌增多,機體產(chǎn)熱量增多。

2)侵人人體的SARS-CoV-2的特定蛋白可作為________誘導(dǎo)機體B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成______,進而產(chǎn)生免疫力。

3)冠狀肺炎患者發(fā)熱、腹瀉等會引起機體失水,內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,________釋放的抗利尿激素量會增加,促進________對水分的重吸收,尿量減少;颊咝枰m量補水增加尿量,以利于將毒素排出體外。

4)疫情期間,多種自媒體發(fā)布了眾多有關(guān)新冠肺炎的言論。例如,①1個新冠病毒能夠在空氣中迅速繁殖為成百上千個;②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血漿對患者進行治療,倡議痊愈者積極捐獻血漿。請從生物學(xué)角度對以上言論的科學(xué)性進行評價,并說明理由。

言論①__________________________

言論②__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(

A.人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所是

B.漿細(xì)胞分泌的抗體先進入,再進入

C.中的成分既可以進入,也可以進入

D.血漿中的氧被組織細(xì)胞利用,至少穿過5層磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以菊花切花為實驗材料,研究了不同濃度的細(xì)胞分裂素(6-BA)和生長素類似物(24-D)混合保鮮劑對菊花切花壽命的影響,實驗分組及結(jié)果見表和圖。根據(jù)實驗做出的判斷不正確的是( )

處理

試劑成分

1

蒸餾水

2

蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

3

6-BA1.0mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

4

6-BA10mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

5

2,4-D0.2 mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

6

24-D2. 0mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

7

6-BA10mg/L+2,4-D2. 0mg/L +蔗糖

8

6-BA1.0mg/L+24-D0.2mg/L +蔗糖

A.蔗糖濃度和AgNO3濃度是 2-8 組實驗中的無關(guān)變量

B.含有6-BA 2,4-D 的保鮮液均有延長鮮花壽命的作用

C.6-BA 2,4-D 混合保鮮液處理效果優(yōu)于其各自單獨的處理

D.高濃度2,4-D 6-BA 混合保鮮液更有利于延長鮮花的壽命

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)是指通過生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、運行過程和功能直接或間接得到的生命支持產(chǎn)品和服務(wù),其價值評估是生態(tài)環(huán)境保護、生態(tài)功能區(qū)劃、環(huán)境經(jīng)濟核算和生態(tài)補償決策的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。如圖1表示8種生態(tài)系統(tǒng)的單位面積服務(wù)價值;卮鹣铝袉栴}。

1)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價值體現(xiàn)在_________(舉出一例)方面的作用。

2)圖1中自我調(diào)節(jié)能力最弱的生態(tài)系統(tǒng)是_________________,原因是該生態(tài)系統(tǒng)___________。

3)海洋生態(tài)系統(tǒng)中不同水層分布著不同的植物,這屬于群落的_____________結(jié)構(gòu),決定這一結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是____________________。

4)在某草地生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、CD 4種生物,在物質(zhì)循環(huán)中二氧化碳通過生物A進入生物群落, AC、D均有流向生物B的物質(zhì),生物C和生物D的關(guān)系如圖2所示且其中一種以A為食,請在圖3中補充完整該生態(tài)系統(tǒng)中關(guān)于這4種生物的能量流動過程_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項與所給模型不相符的是(

A.X表示血糖含量,則①可能代表胰高血糖素

B.X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素

C.X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素

D.X表示促甲狀腺激素釋放激素,則②可能代表促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案