【題目】某同學(xué)觀察到某高等動物（2n）睪丸中的某細(xì)胞的染色體出現(xiàn)了下圖所示情況，以下說法錯誤的是

A. 此過程可導(dǎo)致染色體上的非等位基因發(fā)生基因重組

B. 交叉是同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換的結(jié)果

C. 處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞含Y染色體的數(shù)目有兩種可能

D. 睪丸中的細(xì)胞染色體數(shù)目為4n時，不可能發(fā)生如圖現(xiàn)象

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，圖中同源染色體發(fā)生了交叉互換，交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因重新組合，屬于基因重組，AB正確；處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞含Y染色體的數(shù)目可能是0、1或者2條，C錯誤；睪丸中的細(xì)胞染色體數(shù)目為4n時，說明處于有絲分裂后期，而交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
C.酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說法正確的是

A. 黑暗條件下綠藻的呼吸速率為2μmoL/min

B. 光照開始后溶解氧增加緩慢，限制因素可能是C02濃度或溫度

C. 第7分鐘3-磷酸甘油酸含量瞬間增加

D. 9-12分鐘光反應(yīng)產(chǎn)生02的速率大于呼吸作用消耗02的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)使生活更美好”，炒菜時，加點酒和醋能使菜味香且可口，原因之一是（ ）

A. 有多糖物質(zhì)生成 B. 有鹽類物質(zhì)生成

C. 有油脂物質(zhì)生成 D. 有酯類物質(zhì)生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說法中，不正確的是

A. N是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、胃蛋白酶必不可少的元素，屬于大量元素

B. Mg是葉綠素分子必不可少的組成元素，屬于大量元素

C. Fe是血紅蛋白分子必不可少的組成元素，屬于大量元素

D. P是磷脂、DNA、RNA等有機物的組成元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下對細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的描述正確的是

A. DNA的合成不只發(fā)生在細(xì)胞核中

B. 作為大量元素的Zn其作用非常重要

C. 胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成，兩鏈間由肽鍵連接

D. 細(xì)胞中的脫氧核糖和脫氧核苷酸都含有氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法有誤的是（ ）

A.A中合成ATP的部位是基粒類囊體薄膜上
B.B中的ATP用于還原三碳化合物
C.A,C中合成ATP所需的能量來源相同
D.D中能量的去向用于耗能的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式是

A. 反射弧 B. 反射 C. 應(yīng)激性 D. 興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 ， 屬于真核核細(xì)胞的是 ， 判斷的主要依據(jù)為 ．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無、而乙有；甲只有而乙還有其他細(xì)胞器．
（4）與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 ． 在藍(lán)藻細(xì)胞中，它主要存在于內(nèi)；在小麥細(xì)胞中，它主要存在于內(nèi)．

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同步練習(xí)冊答案