A、食物鏈、食物網(wǎng) |
B、非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物網(wǎng)和食物鏈 |
D、陽光、熱能、空氣 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①選擇胚胎干細胞作受體細胞是因為其具有發(fā)育全能性 |
B、過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細胞 |
C、過程③中導入囊胚的細胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同 |
D、過程④中為提高成功率,需對代孕母鼠進行超數(shù)排卵處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜 |
B、線粒體膜、核膜、內質網(wǎng)膜、高爾基體膜 |
C、細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內質網(wǎng)膜 |
D、葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、邊解旋邊復制 |
B、每個復制點雙向復制,使子鏈迅速延伸 |
C、以半保留方式復制 |
D、復制起點多,分段同時復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各營養(yǎng)級的生物因呼吸而消耗相當大的一部分能量 |
B、各營養(yǎng)級的生物中總有一部分未被下一個營養(yǎng)級的生物所利用 |
C、下一營養(yǎng)級的生物比上一營養(yǎng)級的生物數(shù)量少 |
D、A和B的敘述都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因為高原空氣稀薄,大氣壓和氧分壓低,易造成體內缺氧而頭痛乏力等 |
B、外界環(huán)境變化劇烈,機體代謝機制不好,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到一定程度的破壞 |
C、外界環(huán)境的劇烈使機體徹底失去調節(jié)作用 |
D、呼吸和心跳加快有利于給組織細胞提供更多的氧氣,使有氧呼吸增強,產(chǎn)生更多能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a-d中,不屬于內環(huán)境的成分的是a |
B、圖中a-d中,O2濃度最低的是a |
C、在正常情況下,組成A結構的細胞具體的內環(huán)境是血漿 |
D、a與外界環(huán)境進行物質交換的媒介是內環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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