如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程。A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的成分，①~⑧表示過程，下列敘述正確的是( )

A. ④代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用

B. ③、⑤、⑧均屬于細胞呼吸

C. 碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中均以有機物的形式傳遞

D. 溫室效應(yīng)主要是由③、⑤、⑧過程造成的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物的胚芽鞘（圖一）放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片（圖二），據(jù)圖得出以下結(jié)論，其中正確的是

A．生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長

B．由于b側(cè)細胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)

C．如果圖一植物橫放，a側(cè)位于遠地側(cè)

D．圖一和圖二可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細胞內(nèi)合成某種蛋白分泌過程中由 DNA到蛋白質(zhì)的信息流動過程，①②③④表示相關(guān)過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中①過程一定發(fā)生在有絲分裂間期

B．催化過程②的酶是解旋酶

C．過程③中核糖體在mRNA上的移動方向是a→b

D．多肽鏈從核糖體上脫落后便具有生物活性

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一段mRNA上有60個堿基，其中A有15個，G有25個，那么轉(zhuǎn)錄該mRNA 的DNA分子區(qū)段中，“C+T”的個數(shù)以及該mRNA翻譯成的蛋白質(zhì)所含氨基酸的個數(shù)分別是（不考慮終止密碼子）

A．60、20 B．80、40

C．40、20 D．40、30

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是　(　　) [Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2017/2/24/1630768899334144/1632924386009088/STEM/e31486971e1749d09b179886e7b457e9.png]

A. X1過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量相等

C. 當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值為X1過程能量值的1%～4%

D. Z1、Z2、Z3……過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的敘述正確的是(　　)

①種群是進化的基本單位　

②種群是繁殖的基本單位

③種群是群落的基本單位　

④種群是物種的存在形式

⑤種群可以作為研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的單位

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素敘述正確的是（ ）

A. 植物生長調(diào)節(jié)劑就是植物激素

B. 植物激素從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬饕怯芍参矬w形態(tài)學的上端向下端運輸

C. 植物激素是對植物體的生命活動具有顯著調(diào)節(jié)作用的有機物

D. 植物激素都具有兩重性，即低濃度促進植物的生長，高濃度抑制植物的生長

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮北市高三上學期第六次（1月）模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為蠶豆芽對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，圖2為蠶豆某枝條，a為頂芽，b側(cè)芽，圖3為科研人員以蠶豆幼苗為實驗材料進行相關(guān)實驗所得實驗數(shù)據(jù)（IAA為生長素）�；卮鹣铝袉栴}：

(1) 圖2所示枝條在生長過程中會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，對此合理的解釋是：若圖2芽a生長素濃度為圖1中C點對應(yīng)濃度，則芽b濃度可能為對應(yīng)圖1_________點濃度。在單側(cè)光照射下，蠶豆幼苗會出現(xiàn)向光生長的現(xiàn)象，對此合理的解釋是：若其向光側(cè)生長素濃度為B點對應(yīng)濃度，則其背光側(cè)生長素濃度范圍為__之間對應(yīng)濃度。以上兩種現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長素作用兩重性的是______________。

(2) 若把圖1改為蠶豆莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖中曲線應(yīng)整體向_______(填“左”或“右”）移，其原因是________________。 

(3)據(jù)圖3該圖示實驗結(jié)果分析，藍光影響蠶豆植株高度的原因是_______________。所以外界的環(huán)境因素會引起植物體內(nèi)植物激素的變化，進而對_____________進行調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

PM2.5是指大氣中≤2.5um的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進入血液，目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標。下列關(guān)于PM2.5的推測錯誤的是

A. PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境

B. 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導致血漿呈酸性

C. PM2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常

D. 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

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