A、制作果酒時應(yīng)反復沖洗葡萄以避免雜菌污染 |
B、制作果醋時應(yīng)適時通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 |
C、制作腐乳時酒精的含量高于12%時會加快腐乳的成熟 |
D、三種發(fā)酵技術(shù)涉及的微生物均具有核膜包被的細胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 試劑或?qū)嶒炗闷?/TD> | 用途 |
A | 濾紙條 | 防止色素被破壞 |
B | 碳酸鈣 | 有助研磨 |
C | 無水乙醇 | 提取色素 |
D | 二氧化硅 | 層析分離 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息 |
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快 |
C、若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,產(chǎn)生的激素作用于細胞2,則細胞2是甲狀腺細胞 |
D、人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、20個 | B、5個 |
C、10個 | D、15個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物體細胞染色體數(shù)為4 |
B、精子的形成過程應(yīng)為圖中的④③②⑤⑥① |
C、圖②細胞中有8條脫氧核苷酸長鏈 |
D、圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給未感染過禽流感病毒的人注射滅活的H5N1禽流感病毒可以誘導M細胞迅速增殖分化 |
B、E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導致靶細胞裂解 |
C、當同一種抗原再次進入人體時,產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞 |
D、圖中具有識別功能的細胞有吞噬細胞、T細胞、B細胞、M細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑,呈紫色 |
B、碘液,呈藍色 |
C、蘇丹Ⅲ染液,呈橘黃色 |
D、斐林試劑,呈磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)液中細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中 |
B、克隆動物利用了動物細胞的全能性 |
C、目前采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得脫毒苗是因為莖尖分生區(qū)含有的毒素極少 |
D、為防止動物細胞培養(yǎng)過程中的污染可在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機鹽還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,水還通過腸及隨糞便而排出 |
B、水還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,水還通過肺及隨糞便而排出 |
C、水還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,無機鹽還通過肺及隨糞便而排出 |
D、無機鹽還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,無機鹽還通過肺及隨糞便而排出 |
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