2.已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為 C5H11O2NS,以下敘述錯(cuò)誤的有幾處( 。
(1)合成該多肽中的氨基酸,共有N原子94個(gè)
(2)若去掉多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
(3)若去掉該多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
(4)若去掉該多肽中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個(gè).
A.B.C.D.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.

解答 解:(1)由于一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,現(xiàn)肽鏈中共有氨基6個(gè),其中有5個(gè)應(yīng)位于R基上,所以合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目+5個(gè)R基上的N原子數(shù)=88+5=93個(gè),(1)錯(cuò)誤;
(2)由于甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,R基中沒(méi)有游離的氨基和羧基,所以去掉該多肽中的甲硫氨酸,中間的4個(gè)(分別位于第3、25、56、78位)每個(gè)肽鍵斷裂后都形成一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,而最后一個(gè)(位于第88位)不影響氨基和羧基的數(shù)量,所以因此形成的幾個(gè)多肽中氨基和羧基均分別增加4個(gè),(2)錯(cuò)誤;
(3)由于該肽鏈含有5個(gè)甲硫氨酸,在中間的4個(gè)(分別位于第3、25、56、78位)每水解掉一個(gè)就少2個(gè)肽鍵,而最后一個(gè)(位于第88位)僅少一個(gè)肽鍵,所以去掉該多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少2×4+1=9個(gè),(3)錯(cuò)誤;
(4)由于甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,R基中沒(méi)有游離的羧基,若去掉該多肽中間的每個(gè)甲硫氨酸(分別位于第3、25、56、78位),斷裂每個(gè)甲硫氨酸兩側(cè)的肽鍵共消耗2分子而增加2個(gè)氧原子,而去掉末端的甲硫氨酸(第88位)只斷裂一個(gè)肽鍵消耗1分子水而增加1個(gè)氧原子,所以若去掉該多肽中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目的減少數(shù)=5個(gè)甲硫氨酸分子中的氧原子數(shù)+斷裂5個(gè)甲硫氨酸共消耗的水分子數(shù)=5×2-(4×2+1)=1個(gè),(4)正確.
以上(1)~(4)的敘述中,錯(cuò)誤的有(1)、(2)、(3)共三項(xiàng).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合,考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和實(shí)質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 過(guò)程①代表的是________,過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2)右圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為_(kāi)_______。

(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)舉例寫(xiě)出分泌蛋白:胰島素、抗體、消化酶(至少2種).
(2)標(biāo)記氨基酸的放射性同位素將會(huì)依次出現(xiàn)在具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,它們依次是圖中⑤③.(填序號(hào))
(3)⑥處的分泌蛋白首先是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的.在運(yùn)輸過(guò)程中起重要的交通樞紐作用的細(xì)胞器是高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用滅活的病毒誘導(dǎo)融合.A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉細(xì)胞壁.這種酶可能是纖維素酶和果膠酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱(chēng)為原生質(zhì)體.融合完成的標(biāo)志是再生形成新的細(xì)胞壁.
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱(chēng)為雜交瘤細(xì)胞.由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程,稱(chēng)為細(xì)胞增殖過(guò)程.
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體的過(guò)程,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有3 種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.從中選擇出它的方法是用特定的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2.

(1)用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽頂端”)
(2)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)作用,這兩種激素中兩種激素共同處理的這種作用更為顯著.GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同關(guān)系.
(3)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于胡蘿卜組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)所有器械進(jìn)行滅菌和實(shí)驗(yàn)人員的無(wú)菌操作是為了避免微生物感染而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
B.實(shí)驗(yàn)材料選取有形成層的部位是因?yàn)檫@部分細(xì)胞容易誘導(dǎo)形成愈傷組織
C.形成愈傷組織時(shí)要進(jìn)行避光處理
D.培養(yǎng)生產(chǎn)愈傷組織的培養(yǎng)基和分化培養(yǎng)基只是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.豌豆葉肉細(xì)胞中核酸的種類(lèi)、含堿基種類(lèi)、核苷酸的種類(lèi)依次是( 。
A.2、4、8B.1、5、2C.2、5、8D.1、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病敘述正確的是( 。
A.單基因遺傳病在人類(lèi)中的發(fā)病率最高
B.不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
C.禁止近親結(jié)婚能有效降低各種遺傳病的發(fā)病率
D.利用顯微鏡觀察可以確診先天性愚型和鐮刀型貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于衰老的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.衰老細(xì)胞中,多種酶的活性降低,色素積累,呼吸速率減慢
B.細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基,會(huì)攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細(xì)胞衰老
C.衰老細(xì)胞的體積減小,從而使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸功能增大
D.多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過(guò)程,也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

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