A、大腸桿菌和T2噬菌體的根本區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核 |
B、麥芽糖水解產(chǎn)生的葡萄糖和果糖均有還原性 |
C、維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這主要與細(xì)胞膜上含有較多的相應(yīng)載體有關(guān) |
D、精子卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用的過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、易地保護(hù) |
B、建立自然保護(hù)區(qū) |
C、嚴(yán)格控制污染 |
D、就地保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 |
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新類型的方法 |
C、基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體 |
D、植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力,以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 |
B、次級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級 |
C、三級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 |
D、初級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體蛋白質(zhì)和激素的合成 |
B、抗體與抗原結(jié)合以至殺滅抗原 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有突變,就沒有進(jìn)化 |
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異不可能作為進(jìn)化的原材料 |
C、基因重組產(chǎn)生新性狀為生物進(jìn)化提供原材料 |
D、自然選擇能保留有利變異,淘汰不利變異,但不能使有利變異積累起來 |
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