【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）
①生產(chǎn)者 ②消費者 ③分解者 ④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動 ⑧信息傳遞
A.①②③④
B.⑥⑦⑧
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥⑦⑧

【答案】C
【解析】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，成分包括：生物成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者，非生物成分：陽光、空氣、土壤等。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞三者為生態(tài)系統(tǒng)功能，故C正確。
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識點，需要掌握構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是（ ）
A.換用高倍鏡時，視野變亮
B.因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中，用 10×物鏡看到 32 個細(xì)胞，用 40×物鏡則可看到 2 個細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答問題．
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自（生理過程）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP，ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 ．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來．最后剩下的，是
（3）據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子實驗思路是：科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)某些神經(jīng)細(xì)胞（能或不能）發(fā)生電位變化，從而確定猜測的正確性．
（4）為了研究x物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的x物質(zhì)將細(xì)胞處理24ho然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后，所得數(shù)據(jù)如表所示：

實驗組編號

A

B

C

D

E

F

X物質(zhì)的濃度（mg/mL）

0

2

4

8

15

32

細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（mmol/mL）

80

70

50

20

5

1

細(xì)胞死亡的百分率

1

3

10

25

70

95

①該實驗的因變量是 ．
②實驗數(shù)據(jù)表明，細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，細(xì)胞死亡率增加．推測X物質(zhì)最可能作用于（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
③若用混有濃度為2ngmL﹣1的x物質(zhì)的飼料鈳喂大鼠，其小腸吸收葡萄糖的速率（填“減慢”或“加快”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說法錯誤的是

A. a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進生長，b側(cè)重促進發(fā)育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素b、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用頭發(fā)將嶸螺的受精卵橫繳為有核和無核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有核的一半能正常分裂，無核的一半則停止分裂。該實驗說明與細(xì)胞分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) C.核糖體 D.中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某動物種群中，基因型AA、Aa和aa的個體所占比例分別為30%、40%和30%。在長期的選擇過程中A基因和a基因之間的比例變化如下圖，則各基因型個體在此環(huán)境中競爭能力的大小關(guān)系最可能為

A. AA＜Aa=aa B. AA=Aa＞aa C. AA=Aa＜aa D. AA＜Aa＜aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是

A. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④

B. 圖中的①為出生率，②為死亡率

C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③

D. 春運期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（ ）

①有毒R型

②無毒R型

③有毒S型

④無毒S型

A. ②③ B. ①④ C. ③ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B. 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C. 生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

D. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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