【題目】甲、乙圖為兩種常見(jiàn)的平板劃線法:連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法,前者適用于純化菌較少的樣品,后者適宜于純化菌較多的樣品。據(jù)圖回答:
(1)土壤是微生物生活大本營(yíng),某興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌以制備某堿性蛋白酶,宜選擇圖____所示方法劃線培養(yǎng)。若要分離和統(tǒng)計(jì)枯草芽孢桿菌,則應(yīng)采用____法。
(2)圖乙中依次進(jìn)行四區(qū)劃線,四區(qū)的面積要求為C<D<E<F,F區(qū)面積最大有利于獲得____。注意F區(qū)的劃線不要與____(填字母)區(qū)相連。
(3)在制備甲所需培養(yǎng)基時(shí),當(dāng)溫度降至大約為____時(shí)適合倒平板;乙培養(yǎng)基在劃線時(shí)接種環(huán)至少要灼燒____次。
(4)若應(yīng)用固定化技術(shù)提高上述堿性蛋白酶的利用率,且減少產(chǎn)物中的雜質(zhì),則通常采用____法。
(5)在最適溫度下,一定時(shí)間內(nèi),分解1 mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U)。科研小組將不同來(lái)源的堿性蛋白酶分成七組進(jìn)行活力檢測(cè),結(jié)果如上圖丙所示。據(jù)圖分析,酶催化能力最強(qiáng)的是____組。
【答案】乙 稀釋涂布平板 單個(gè)菌落 C(或C、D) 50 ℃ 5 化學(xué)結(jié)合(物理吸附) A6
【解析】
由題文描述和圖示分析可知:該題綜合考查學(xué)生對(duì)微生物的純化培養(yǎng)及固定化酶等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。
(1) 四區(qū)劃線法適宜于純化菌較多的樣品。土壤是微生物生活的大本營(yíng),含有大量的不同微生物,從土壤中分離枯草芽孢桿菌,宜采用圖乙所示的平板劃線法培養(yǎng)。若要分離和統(tǒng)計(jì)枯草芽孢桿菌,則應(yīng)采用稀釋涂布平板法。
(2) 平板劃線操作,在數(shù)次劃線后,可以得到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的單菌落,因此F區(qū)面積最大有利于獲得大量的單菌落以供挑選純種用。據(jù)圖乙分析,F(xiàn)區(qū)劃線不要與C(或C、D)區(qū)相連。
(3) 在制備甲培養(yǎng)基時(shí),當(dāng)溫度降至大約為50℃時(shí)適合倒平板。為了避免雜菌污染,每次接種前和接種后都需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌,圖乙中共劃線4次,因此在劃線時(shí)接種環(huán)至少要灼燒5次。
(4) 一般而言,固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法進(jìn)行固定。
(5) 依題意并分析圖丙可知:A6組凝固1mL10%脫脂奶粉所需要的酶量最少,說(shuō)明A6組的酶催化能力最強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①②③表示某哺乳動(dòng)物(基因型為Aa)的細(xì)胞分裂圖,圖④表示該動(dòng)物某些細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①所示的分裂時(shí)期處于圖④的_______階段,此細(xì)胞中含有______個(gè)染色體組。
(2)圖②染色體上基因A、a不同的原因最可能是__________。若圖③中細(xì)胞為卵細(xì)胞,則其______(填“不”或者“有”)可能是圖②的子細(xì)胞。
(3)圖④DE的過(guò)程中,染色體的主要行為變化是____________,______________階段也會(huì)發(fā)生相似的染色體行為。
(4)由圖④可以看出減數(shù)分裂和受精作用保證了生物前后代__________的恒定。減數(shù)分裂過(guò)程的____________和_____________,使配子的基因型具有多樣性,加上受精作用過(guò)程中______________,因此同一雙親的后代必然呈現(xiàn)多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“--UAGCUG-- → --UACGUG—”這一轉(zhuǎn)變過(guò)程表示( )
A.基因突變B.轉(zhuǎn)錄C.逆轉(zhuǎn)錄D.復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅綠色盲是人類常見(jiàn)的一種伴X遺傳。t綠色盲基因用b表示),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒,這對(duì)夫婦的基因型為_____________,其女兒是純合子的概率是__________,其女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚,生出一個(gè)正常孩子的概率是__________。
(2)在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父是色盲外,其他人色覺(jué)均正常。這個(gè)男孩的色盲基因來(lái)自__________,該色盲男孩的父母再生一男孩患病的概率為________。
(3)一個(gè)男性患者其紅綠色盲基因只能從____________(填“父親”或“母親”)那里傳來(lái),以后只能傳給______________,這種遺傳在遺傳學(xué)上稱為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人不小心從高處摔下,到醫(yī)院檢查,下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無(wú)關(guān)的檢查是( )
A.針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)
B.檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C.檢查膝跳反射是否正常
D.要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于促胰液素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B.促胰液素能夠直接強(qiáng)烈促進(jìn)食物的消化
C.促胰液素是由小腸黏膜分泌的
D.促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體相關(guān)神經(jīng)中樞參與的部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中激素A只能與腎小管上皮細(xì)胞結(jié)合的原因是腎小管上皮細(xì)胞膜上有______________________。
(2)下丘腦相關(guān)中樞接受因體外“某種刺激”傳來(lái)的興奮時(shí),會(huì)引起神經(jīng)②抑制,最終使汗腺分泌量顯著減少。此過(guò)程中“某種刺激”最可能是___________,與此同時(shí),皮膚還表現(xiàn)出其他方面的變化,如______________________。(舉出一例即可)
(3)某人經(jīng)適量運(yùn)動(dòng)后,下丘腦可通過(guò)神經(jīng)③作用于腺體細(xì)胞X,促進(jìn)分泌激素B,激素B作用于靶細(xì)胞Y以升高血糖,則激素B可能是___________;神經(jīng)③在興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)___________離子的通透性增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將同一部位的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中,測(cè)得原生質(zhì)層的外界面與細(xì)胞壁間距離變化如圖所示,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.t0時(shí),甲、乙溶液的濃度均小于洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度
B.與t0時(shí)相比,t1時(shí)乙溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的吸水能力減弱
C.丙溶液中距離未發(fā)生變化,說(shuō)明丙溶液濃度過(guò)大,細(xì)胞失水死亡
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲溶液的濃度有所下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 寒冷環(huán)境下,產(chǎn)熱量少于散熱量
B. 若甲表示汗腺,此時(shí)汗腺分泌減少,毛細(xì)血管收縮
C. 若乙表示甲狀腺激素,可通過(guò)體液運(yùn)輸傳遞信息
D. 若丙表示骨骼肌的活動(dòng),熱量來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能
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