【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（ ）

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng)纖維 D. 反射中樞

【答案】A

【解析】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信使RNA中核苷酸的順序是由下列哪項(xiàng)決定的（　　）
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的核苷酸的排列序列
B.蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列序列
C.核糖體RNA中核苷酸的排列序列
D.DNA分子中的脫氧核苷酸的排列序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）此圖應(yīng)為_____________下觀察到的葉綠體結(jié)構(gòu)圖。

（2）圖中2呈圓柱狀，是由_________堆疊成的_____________；其上分布有與光合作用相關(guān)的___________和____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 ． 該圖中，①為 ．
（2）圖中④的名稱是；圖中表示R基的代號(hào)是 ．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在該化合物的形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ． 形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中數(shù)字所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）下列分子式為組成蛋白質(zhì)的四中氨基酸分子:

①這四種氨基酸的共同特點(diǎn)是：每一種氨基酸分子至少都含有一個(gè)_________和一個(gè)_________，并且鏈接在同一個(gè)碳原子上。

②四種氨基酸之間的區(qū)別在于__________的不同。

③將四種氨基酸（足量)置于適宜的條件下，經(jīng)脫水縮合可以形成的四肽化合物最多有_______種。其中，由上述四個(gè)不同氨基酸構(gòu)成的四肽化合物最多有__________種。

（2）根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答：

①該化化合物中有____________個(gè)游離的氨基和__________個(gè)游離的羧基。

②該化合物中有__________種氨基酸，形成氨基酸種類不同的基團(tuán)編號(hào)是____________。

③該化合物中有__________個(gè)肽鍵，該化合物叫做____________。

④寫出該化合物水解時(shí)破壞的鍵的結(jié)構(gòu)式：_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人體細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B. 附著型核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C. 細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

D. 分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的功能特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 四環(huán)素能抑制細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成

B. 經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株

C. 細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基

D. T2噬菌體感染菌體，不會(huì)導(dǎo)致菌體裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是探究光對(duì)黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置，光源位置固定，且光照時(shí)間一定，反應(yīng)室的溶液中含有適量'NaHCO3 ． 圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中黑藻的光合速率可用單位時(shí)間的表示．
（2）若變換圖甲中的光源，可改變光的或 ．
（3）圖乙所示的生理過(guò)程為循環(huán)，該循環(huán)從一個(gè)開(kāi)始，每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過(guò)輪該循環(huán)．三碳糖磷酸大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成 ， 供植物細(xì)胞利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是由于（ ）

A．體液大量流失 B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

C．特異性免疫能力減弱 D．非特異性免疫能力減弱

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