A. | 細胞膜上某些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能 | |
B. | 細胞的分化與基因選擇性表達有關(guān),受外界環(huán)境的影響 | |
C. | 已分化的細胞,仍具有全能性 | |
D. | E鈣黏蛋白和整聯(lián)蛋白都能促進細胞分化 |
分析 1、細胞膜的功能:①將細胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進出細胞;③進行細胞間的物質(zhì)交流.
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化過程遺傳物質(zhì)不變,只是基因選擇性表達的結(jié)果.
3、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
解答 解:A、據(jù)題干分析可知,細胞膜上某些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能,A正確;
B、細胞的分化與基因選擇性表達有關(guān),受外界環(huán)境的影響,B正確;
C、已經(jīng)分化的細胞,仍具有全能性,C正確;
D、在中心位置,細胞相互接觸時會通過E鈣黏蛋白的信息傳遞相互作用會抑制干細胞分化;在邊緣,細胞分散相互接觸少,E鈣黏蛋白的作用小,整聯(lián)蛋白在外來壓力下可以促進細胞分化,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合材料所給信息,考查細胞分化、細胞全能性和細胞膜的功能,要求考生識記細胞分化的原因和影響因素,識記細胞全能性的原因,識記細胞膜的功能,能結(jié)合題干信息和所學(xué)知識判斷各選項,屬于識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
昆蟲種類 | 害蟲 | 害蟲天敵 | |||
蚜蟲 (頭/枝) | 螨 (頭/葉) | 小花蝽 (頭/枝) | 瓢蟲 (頭/枝) | 盲蝽 (頭/枝) | |
生態(tài)果園 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 |
對照果園 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.16 | 0.02 |
A. | 調(diào)查果園中蚜蟲的種群密度常采用標志重捕法 | |
B. | 蚜蟲所同化的能量中恰有7.38%流入了瓢蟲 | |
C. | 生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園多 | |
D. | 害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可以體現(xiàn)生長素對根部生理作用具有兩重性 | |
B. | 單側(cè)光刺激導(dǎo)致生長素橫向運輸,表現(xiàn)出根的背光性 | |
C. | 光照強度越強,根向光側(cè)生長素的促進作用越強 | |
D. | 根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因表達的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同 | |
B. | 若花粉粒核中有兩個或多個染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體 | |
C. | ②③過程都是細胞分化過程,因此起作用的激素只有生長素 | |
D. | 該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化 | |
B. | 圖中囊胚的細胞基因型都相同 | |
C. | 代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理 | |
D. | 嵌合體幼鼠是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ為脂質(zhì)的種類,Ⅱ、Ⅲ代表脂肪和磷脂,則生物膜的主要成分是Ⅳ | |
B. | 若Ⅰ為真核細胞的增殖方式,Ⅲ、Ⅳ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅱ表示無絲分裂 | |
C. | 若Ⅰ為高等動物的內(nèi)環(huán)境,且存在有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ的關(guān)系,則Ⅲ可表示組織液 | |
D. | 若Ⅰ代表人體有氧呼吸,階段順序為Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ,Ⅲ發(fā)生的場所是產(chǎn)生CO2的唯一部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH | B. | 淀粉溶液量 | C. | 溫度 | D. | 唾液量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②④⑤ |
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