A. | 固體發(fā)酵 | B. | 氨基酸發(fā)酵 | C. | 厭氧發(fā)酵 | D. | 需氧發(fā)酵 |
分析 發(fā)酵是指復(fù)雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)及其自身生長繁殖的過程.
解答 解:A、固體發(fā)酵是指培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,微生物一般進行有氧發(fā)酵,A錯誤;
B、氨基酸發(fā)酵是指產(chǎn)物為氨基酸的發(fā)酵過程,而乳酸菌發(fā)酵的產(chǎn)物是乳酸,B錯誤;
CD、乳酸菌只能進行無氧呼吸,所以乳酸菌發(fā)酵是指厭氧發(fā)酵,C正確,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查微生物發(fā)酵的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是( )
A.具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病 B.在出生時就表現(xiàn)出的疾病
C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示現(xiàn)代生物進化理論,②、③、④分別是生存斗爭、用進廢退、共同進化 | |
B. | ①表示生物多樣性,②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
C. | ①表示細(xì)胞外液,②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液 | |
D. | ①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 對根的處理方式 | 生長狀況 |
1 | 黑暗 | 豎直生長 |
2 | 單側(cè)光照射 | 背光彎曲生長 |
3 | 黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) | 豎直生長 |
4 | 黑暗(一側(cè)貼含10-8 mol/L生長素的瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
5 | 黑暗(一側(cè)貼含10-6 mol/L生長素的瓊脂塊) | ? |
A. | 第1組與第2組說明單側(cè)光照引起根具有背光性 | |
B. | 第1組和第3組實驗的目的是確定瓊脂塊本身對根尖生長無影響 | |
C. | 第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長” | |
D. | 根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用哺乳動物的紅細(xì)胞,因為其顏色便于觀察 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器,是最佳材料 | |
C. | 用植物細(xì)胞在清水中吸水漲破后制取 | |
D. | 得到的細(xì)胞膜只含磷脂分子 |
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