【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在低氧感應(yīng)方面做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。已知促紅細(xì)胞生成素 EPO)能促進(jìn)造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞,EPO是一種糖蛋白類激素,其結(jié)構(gòu)模式圖如下所示。請回答下列問題:

注:圖中數(shù)字表示氨基酸的位置;“一CH”表承糖褳(葡萄糖、半乳糖等糖類分子按特定序列形成的鍵狀物);“—S—S—”表表示二硫鍵。

1EPO是一種糖蛋白類激素。與糖鏈含有的元素相比,EPO的蛋白質(zhì)部分還含有____________等元素,此部分的基本單位是____________,連接基本單位之間的化學(xué)鍵是____________

2)“—S—S—”為兩個“—SH”形成的二硫鍵,在不考慮形成糖鏈過程中失去水分子的情況下,形成一個EPO分子時,相對分子質(zhì)量會減少____________。

3)腎臟分泌細(xì)胞合成和分泌的EPO通過血液運輸?shù)竭_(dá)骨髓,與造血干細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合,從而功能。EPO促進(jìn)造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。EPO促進(jìn)造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞,使血液中紅細(xì)胞數(shù)量增多,這有助于機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行____________(生理活動)提供能量。

【答案】N、S 氨基酸 肽鍵 2 956 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 有氧呼吸

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素有C、H、O、N,基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,氨基酸的不同在于R基團(tuán)的不同。

2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中由165個氨基酸組成一條肽鏈。該蛋白質(zhì)形成過程脫去165個氨基酸共失去164個水分子形成164個肽鍵,同時形成2-S-S-過程脫去4H

3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。

1EPO是糖蛋白,糖鏈?zhǔn)瞧咸烟恰肴樘堑忍穷惙肿影刺囟ㄐ蛄行纬傻逆湢钗,其元素組成是C、HO,因此與糖鏈相比,蛋白質(zhì)部分還含有的元素是N、S等。蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,連接兩個氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵。

2)由圖示可知,EPO分子是由165個氨基酸脫水縮合而成的蛋白質(zhì),含有1條肽鏈,且其上含有2個二硫鍵,1個二硫鍵的形成會脫去2H原子,因此形成-一個 EPO分子會脫去165-1=164個水分子和4H原子,減少的相對分子質(zhì)量為18×164 +4=2 956。

3)腎臟分泌細(xì)胞合成和分泌EPOEPO通過血液運輸?shù)竭_(dá)骨髓,與造血干細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合,從而促進(jìn)造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能;EPO促進(jìn)造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞數(shù)量增多,運輸?shù)难鯕庠龆,有利于?xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在AB溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞

B. A溶液中的細(xì)胞吸水能力逐漸下降

C. 兩條曲線差異的原因是AB溶液的濃度不同

D. 10min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是CO2對大豆植物光合作用的影響圖解。回答下列問題:

(1)圖l中S點的含義是大豆植株___。

(2)如圖中,A點是大豆植株在光照強度為10klx時所測得的數(shù)據(jù),如果細(xì)胞的呼吸速率增加,其它的條件不變時,A點將___(填“左移”、“右移”或“不移”)。

(3)在農(nóng)業(yè)大田種植大豆可以通過____(答出兩點即可)等措施增大C02濃度,提高光合效率,若在大棚生產(chǎn)時,CO2濃度過高光合速率反而會下降,原因是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學(xué)家波森·詹森進(jìn)行了如圖的實驗,下列說法錯誤的是(  )

A. 該實驗的結(jié)果支持達(dá)爾文父子的假說

B. 黑暗處理后不能得到相同的實驗結(jié)論

C. 若使該實驗更有說服力可增加對照組

D. 溫特通過分離化學(xué)物質(zhì)改進(jìn)了該實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種干細(xì)胞經(jīng)X射線處理后會出現(xiàn)衰老,而細(xì)胞衰老時活性氧(ROS)含量、總抗氧化能力(T-AOC)和抑癌基因p16表達(dá)出的mRNARNA的一種)含量都會受到影響。為研究某生物制劑(ASP)是否具有延緩細(xì)胞衰老的作用及機(jī)制,某小組利用衰老小鼠(X射線處理導(dǎo)致的)和正常小鼠進(jìn)行實驗,結(jié)果如下表和柱形圖所示。下列說法錯誤的是( )

組別

R0S相對值

T—A0C/Umg-1

正常ASP

1 92876

524

正常對照組

1 97140

517

衰老對照組

2 74015

269

衰老ASP

2 09673

364

A.小鼠是否經(jīng)X射線處理及是否經(jīng)ASP處理為該實驗的自變量

B.該實驗的因變量是ROS的含量、T-AOC的含量及pl6mRNA的表達(dá)量

C.正常對照組和衰老對照組的小鼠都需先經(jīng)X
射線處理后再用生理鹽水處理

D.ASP可能是通過抑制pl6 mRNA的表達(dá)來延緩X射線誘導(dǎo)的細(xì)胞衰老的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者在大豆突變體庫中篩選出純合突變體甲,并對其展開研究。

(1)γ射線照射可誘導(dǎo)大豆發(fā)生基因突變或__________,是構(gòu)建大豆突變體庫常用的__________因素誘變方法。突變體甲表現(xiàn)為葉皺縮型,如下圖。

(2)以突變體甲與野生型大豆為親本,進(jìn)行正反交獲得F1。采用特異性引物對兩親本基因組DNA 進(jìn)行PCR擴(kuò)增得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及F1植株進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。

據(jù)結(jié)果判斷,1~10中__________是雜交成功獲得的F1植株;推測F1中出現(xiàn)其它植株的原因是__________。F1自交收獲F2,發(fā)現(xiàn)突變型124株、野生型380株,說明突變體甲葉型突變的遺傳符合孟德爾的__________定律。

(3)研究發(fā)現(xiàn)突變體甲是7號染色體片段缺失導(dǎo)致的,預(yù)測該缺失范圍內(nèi)有6個基因(記為基因1~6)最有可能與甲的葉皺縮有關(guān),而這6個基因在8號染色體上均有功能類似的基因(記為基因1'~6')。為確定基因1~6中與甲的葉皺縮直接相關(guān)的基因,研究者從野生型__________細(xì)胞中提取總RNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得__________作為PCR模板,根據(jù)上述基因設(shè)計引物進(jìn)行擴(kuò)增。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只擴(kuò)增出基因1~4,以及基因1'、3'、5'、6',故鎖定基因__________作為重點研究對象,后命名為基因P和基因Q。

(4)研究者將同為葉皺縮表型的突變體乙與突變體甲雜交,子代均表現(xiàn)為葉皺縮,說明突變體乙與突變體甲的突變位點是__________(相同/不同)的。進(jìn)一步對突變體乙的基因測序,發(fā)現(xiàn)僅有基因Q發(fā)生突變。為確定基因Q的功能,將該基因轉(zhuǎn)入__________的大豆中,若發(fā)現(xiàn)__________,則可證實基因Q與葉片正常發(fā)育直接相關(guān)。

(5)研究發(fā)現(xiàn)基因Q與大豆葉表皮角質(zhì)層的發(fā)育過程有關(guān),角質(zhì)層具有保水、抵抗病菌和昆蟲侵襲等作用。請預(yù)期該研究的應(yīng)用價值:__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項之間的數(shù)量(相對值)變化.下列有關(guān)描述中合理的是:(

選項

a

b

c

A

細(xì)胞中的染色體數(shù)目

初級精母細(xì)胞

次級精母細(xì)胞

精細(xì)胞

B

一條食物鏈各營養(yǎng)級所同化的能量

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

C

細(xì)胞中核DNA的數(shù)目

初級卵母細(xì)胞

次級卵母細(xì)胞

卵細(xì)胞

D

基因控制蛋白質(zhì)合成中有關(guān)數(shù)目

基因中核苷酸

mRNA中的核苷酸

蛋白質(zhì)中氨基酸

A. AB. B

C. CD. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )

A. 各種細(xì)胞器可獨立完成各自的生理功能

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境

C. 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)

D. 所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】彈狀病毒為單股負(fù)鏈RNA(記作“-RNA”)病毒。除RNA外,彈狀病毒還有RNA依賴性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細(xì)胞并增殖的部分過程。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B. ①過程的原料是宿主細(xì)胞提供的脫氧核苷酸

C. 該病毒僅有核糖體這一種細(xì)胞器能合成病毒蛋白

D. 彈狀病毒侵入宿主細(xì)胞與宿主細(xì)胞膜上特異性蛋白有關(guān)

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