精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列有關細胞分化的敘述中，錯誤的是（　　）
A、高度分化后的細胞一般不具有分裂能力
B、細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現象
C、分化后的細胞只保留與其功能相關的一些遺傳物質
D、細胞分化與生物發(fā)育有密切關系
考點：細胞的分化
專題：
分析：關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．
解答： 解：A、高度分化后的細胞一般不具有分裂能力，A正確；
B、細胞分化具有普遍性，是生物界的一種普遍存在的生命現象，B正確；
C、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，不會改變細胞中的遺傳物質，C錯誤；
D、細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在曬干的谷物中，水的含量約為13%～15%，這些水存在的狀態(tài)主要是（　�。�
A、自由水B、蒸發(fā)水
C、結合水D、結晶水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

被喻為植物細胞內“生產蛋白質的機器”的是（　�。�
A、葉綠體B、核糖體
C、高爾基體D、內質網

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于突觸的說法正確的是（　　）
A、興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現
B、神經元之間的信息傳遞常常需要進行信號轉換
C、神經遞質的化學本質是蛋白質
D、神經遞質通過主動轉運進入突觸間隙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

主動運輸的特點是（　�。�
A、可以從高濃度一邊到達低濃度一邊，不需要載體，消耗能量
B、可以從高濃度一邊到達低濃度一邊，需要載體，不消耗能量
C、可以從低濃度一邊到達高濃度一邊，需要載體，消耗能量
D、可以從低濃度一邊到達高濃度一邊，不需要載體，消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為滲透作用實驗，漏斗下口用半透膜封住（蔗糖分子不能通過），漏斗內外均為蔗糖溶液，液面已經穩(wěn)定在圖示位置，則下列說法正確的是（　�。�
A、此時漏斗內外溶液濃度相等
B、此時，單位時間內通過半透膜由內向外和由外向內擴散的水分子數相等
C、若將漏斗中的h段溶液全部抽走，使內外液面相平，一段時間后內外液 面高度差還會恢復到h
D、若將漏斗迅速下移h的距離，使內外液面相平，一段時間后內外液面高度差還會恢復到h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪，酵母菌利用葡萄糖是否徹底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次選擇的試劑（　�。�
①斐林試劑   ②蘇丹Ⅲ染液   ③雙縮脲試劑   ④碘液．
A、①②③B、②①③
C、②①④D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物細胞所進行的某種生理活動．請據圖回答：
（1）如果2是抗體，則該細胞是
 
細胞，它是由
 
分化而來的．
（2）抗體的化學本質是
 
．抗體的合成場所是[
 
]
 
，它能與
 
發(fā)生特異性結合，發(fā)揮免疫效應，該過程屬于
 
免疫．
（3）在抗體的合成和加工分泌中需大量能量，主要是由[
 
]
 
提供．抗體主要分布于
 
中．
（4）當結核桿菌入侵人體后，會寄生在人體細胞內，而抗體不能進入細胞內，這時，消滅病原體就要依靠
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請據圖回答下列問題（[]內填序號或字母，橫線里填文字）：

（1）圖1為
 
細胞的
 
顯微結構示意圖，圖2為
 
細胞的
 
顯微結構示意圖，
（2）圖1中含有雙層膜的結構是
 
（填標號），單層膜的細胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

（3）與有絲分裂有關的細胞器是[
 
]
 

（4）含色素的細胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

（5）在有絲分裂中周期性消失與重建的是[
 
]
 
、[
 
]
 

（6）動植物細胞都有但功能不同的細胞是[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案