如圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人體內(nèi)任一反射只需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B、在細(xì)胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器不可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時,都是以電信號傳導(dǎo)的
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、神經(jīng)元分類:
(1)按照用途分為三種:傳入神經(jīng)元,傳出神經(jīng)元,和中間神經(jīng)元.
(2)根據(jù)神經(jīng)元的功能又可分:①感覺神經(jīng)元或稱傳入神經(jīng)元,多為假單極神經(jīng)元,胞體主要位于腦脊神經(jīng)節(jié)內(nèi),其周圍突的末梢分布在皮膚和肌肉等處,接受刺激,將刺激傳向中樞.②運(yùn)動神經(jīng)元或稱傳出神經(jīng)元,多為多極神經(jīng)元,胞體主要位于腦、脊髓和植物神經(jīng)節(jié)內(nèi),它把神經(jīng)沖動傳給肌肉或腺體,產(chǎn)生效應(yīng).③中間神經(jīng)元,介于前兩種神經(jīng)元之間,多為多極神經(jīng)元.動物越進(jìn)化,中間神經(jīng)元越多,人神經(jīng)系統(tǒng)中的中間神經(jīng)元約占神經(jīng)元總數(shù)的99%,構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò).
2、興奮傳導(dǎo)
(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的;靜息時膜內(nèi)為負(fù),膜外為正(外正內(nèi)負(fù));興奮時膜內(nèi)為正,膜外為負(fù)(外負(fù)內(nèi)正),興奮的傳導(dǎo)以膜內(nèi)傳導(dǎo)為標(biāo)準(zhǔn).
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞--突觸.
①方向:突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制)所以是單向傳遞.(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹突或胞體)
②傳遞信號形式:在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號→化學(xué)信號→電信號的過程,所以比神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢.
解答: 解:A、并不是所有的反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與,例如膝跳反射的完成只需要傳入和傳出兩個神經(jīng)元即可完成,A錯誤;
B、在細(xì)胞A處給予一個刺激,產(chǎn)生興奮.興奮傳遞到a點(diǎn)時,a處的電位為負(fù)電位,b點(diǎn)的電位為正電位,電流由b點(diǎn)流向a,電流計的指針偏向于右;當(dāng)興奮傳遞出a點(diǎn)時,ab兩點(diǎn)的電位都為負(fù)電位,電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳遞到b點(diǎn)時,a處的電位為正電位,b點(diǎn)的電位為負(fù)電位,電流由a點(diǎn)流向b,電流計的指針偏向于左;總之,興奮的在反射弧上傳導(dǎo)方向是向左,電流針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;
C、由圖分析,可知皮膚細(xì)胞A為感受器,細(xì)胞E為效應(yīng)器.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng),C錯誤;
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時,需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu).在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號→化學(xué)信號→電信號的過程,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識.本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法錯誤的是( 。
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B、若圖示的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,感受器→①→下丘腦→③→垂體,構(gòu)成一個完整的反射弧
C、胰島B細(xì)胞的分泌活動不受④過程的調(diào)節(jié)
D、若圖示的感受器是滲透壓感受器,則該感受器位于下丘腦中,大腦皮層將產(chǎn)生渴覺,⑤可以表示抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述,錯誤的是( 。
A、水分子容易通過細(xì)胞膜
B、細(xì)胞膜有允許某種物質(zhì)透過的特性
C、二氧化碳容易通過細(xì)胞膜
D、生物大分子都可以進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖4個家系遺傳病的敘述,分析最佳的是(  )
A、肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙
B、乙和丙家系的遺傳病都不可能是伴X顯性遺傳
C、家系丙中,女兒一定是雜合子
D、丙和丁的遺傳病不可能屬于同一種遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配,連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體,隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖
(1)曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為
 

(2)曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為
 

(3)曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加
 

(4)曲線
 
 
 的各子代間A和a的基因頻率始終相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.
(1)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于
 
mol/L.
(2)為探究在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸?shù)降装l(fā)生在A段還是B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、圖丁表示的是該實(shí)驗(yàn)過程.
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋(預(yù)測最可能的結(jié)果):①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長,從而說明胚芽鞘的B段
 
(填“有”或“沒有”)發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸;
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長,則說明胚芽鞘A段
 
(填“有”或“沒有”)發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸.
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的極性運(yùn)輸方式與下列哪種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式相同?( 。
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
C、水稻根細(xì)胞吸收水
D、葉肉細(xì)胞吸收CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖.表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是
 
;細(xì)胞中β-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
 
(填寫圖中序號).
(2)細(xì)胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,能識別和結(jié)合①中洲控序列的酶是
 

(3)若一個卵原細(xì)胞的一條染色體上.β-珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個A替換成T.則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 

(4)上述突變基因的兩個攜帶者婚配.其后代中不含該突變基因的概率是
 

(5)用一定劑里的Co-γ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子.其成活棉株的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異.這種變異屬于
 
.處理過的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降.這說明了
 
.在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個體品質(zhì)好,產(chǎn)最高,這說明了變異是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于曲線的說法錯誤的是( 。
A、若a表示底物濃度,則b表示環(huán)境條件適宜且酶量有限時的酶促反應(yīng)速率
B、若a表示血漿中葡萄糖的濃度,則b表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
C、若c表示含一對等位基因的雜合子的自交代數(shù),則d表示子代中純合子所占的比例
D、若c表示DNA的復(fù)制次數(shù),則d表示不含親代DNA單鏈的子代DNA所占的比例

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