【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸
【答案】D
【解析】
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:裝置一中,氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,所以裝置一測(cè)量的是呼吸作用消耗的氧氣的量;裝置二中,清水不能吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置二測(cè)量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值。
裝置一中的液滴左移,有氧氣的消耗,裝置二中的液滴不動(dòng),說明呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量相等,可知酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,故A正確;裝置一中的液滴不動(dòng),說明沒有氧氣的消耗,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,故B正確;裝置一中的液滴左移,有氧氣的消耗,裝置二中的液滴右移,說明呼吸作用釋放的二氧化碳量多于消耗氧氣量,可知酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,故C正確;裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),即沒有氧氣的消耗,也沒有二氧化碳的產(chǎn)生,說明酵母菌既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸,故D錯(cuò)誤;故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究某植物的光合特性,研究人員測(cè)定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率,結(jié)果如下圖。
(1)在有光條件下,植物A與一般植物相同,細(xì)胞吸收的CO2在____________中被固定為__________,然后生成糖類等有機(jī)物。
(2)雖然黑暗條件下,植物A通過__________產(chǎn)生并釋放CO2,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,暗期植物ACO2吸收總量始終__________,這與一般植物不同。
(3)科研人員進(jìn)一步測(cè)定了植物A中酸性物質(zhì)的含量變化,結(jié)果發(fā)現(xiàn),酸性物質(zhì)在暗期上升,光期下降,由此結(jié)合上圖分析推測(cè)________。在暗期,植物A不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物,原因是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述正確的是
A. 該植物在6:00前和18:00后只進(jìn)行呼吸作用
B. f-h段光合速率大于呼吸速率
C. 光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是g和i
D. 若該植物不能正常生長(zhǎng),則是因?yàn)槿~肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)于光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于胚胎工程的敘述,不正確的是
A.一般選用桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植
B.體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進(jìn)行受精
C.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D.試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)
A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多
D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合速率與呼吸速率,繪制了如圖所示的四幅圖,哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率( )
A. AB. BC. CD. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )
A. 系統(tǒng)整體性原理B. 整體性原理
C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 以上都不是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因,并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌。請(qǐng)結(jié)合下圖回答:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因原理_____________________。左圖中引物為單鏈DNA片段,它是根據(jù)___________________的脫氧核苷酸序列合成的。從理論上推測(cè),第2輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為________。
(2)右圖所示的基因表達(dá)載體中的URA3基因能編碼乳清苷5-磷酸脫羧酶,該酶能催化酵母菌尿嘧啶的合成,若酵母菌缺乏乳清苷5-磷酸脫羧酶,就無法生長(zhǎng),除非在培養(yǎng)基中加入尿嘧啶。利用URA3基因作為__________基因來篩選轉(zhuǎn)化成功的酵母菌,要選擇_______________的酵母菌作為受體細(xì)胞,所使用培養(yǎng)基___________(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。
(3)奶酪生產(chǎn)中的凝乳酶是一種分泌蛋白。工業(yè)生產(chǎn)過程中,________(能/否)選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞表達(dá)出凝乳酶?原因是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶放置時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變酸,這是因?yàn)榕D讨泻胁簧偃樘,在微生物的作用下乳糖分解而變成乳酸.乳酸最初就是從酸牛奶中得到并由此而得名的.乳酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。完成下列問題:
(1)寫出乳酸分子中官能團(tuán)的名稱:_______________________________________________;
(2)寫出乳酸與足量金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________________________;
(3)寫出乳酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________;
(4)乳酸在濃硫酸作用下,兩分子相互反應(yīng)生成鏈狀結(jié)構(gòu)的物質(zhì),寫出此生成物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: _______;
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