如圖表示大腸桿菌的DNA復(fù)制示意圖.如果是單起點(diǎn)單向復(fù)制,按正常的子鏈延伸速度,此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上復(fù)制從開(kāi)始到結(jié)束只需約16s.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、“甲→乙”的場(chǎng)所與真核生物的DNA分子復(fù)制場(chǎng)所不同
B、實(shí)際復(fù)制的時(shí)間之所以減半,是由于該DNA分子是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制的
C、把甲放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n代,子代中含15N的DNA占100%
D、不管甲中堿基A占多少,其子代DNA中嘌呤堿基的比例都是50%
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:?jiǎn)纹瘘c(diǎn)單向復(fù)制,按正常的子鏈延伸速度,此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上復(fù)制從開(kāi)始到結(jié)束只需約16s,說(shuō)明該DNA的復(fù)制是單起點(diǎn)雙向復(fù)制的.
解答: 解:A、原核生物DNA的復(fù)制是在擬核處進(jìn)行的,真核生物DNA的復(fù)制則主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的,在線粒體和葉綠體中也進(jìn)行DNA的復(fù)制,A正確;
B、從圖示分析可知,該DNA的復(fù)制是單起點(diǎn)雙向復(fù)制的,這樣就比單起點(diǎn)單向復(fù)制的速度快約一倍,所需的時(shí)間也就比原來(lái)少一半.如果是雙起點(diǎn)單向同時(shí)復(fù)制,則在大環(huán)內(nèi)應(yīng)有兩個(gè)小環(huán),B錯(cuò)誤;
C、不含15N的親代DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制,無(wú)論復(fù)制多少代,形成的所有子代DNA中,至少有一條鏈含15N,C正確;
D、由于復(fù)制過(guò)程中A=T,G=C的配對(duì)原則,不管甲中堿基A占多少,其子代DNA中AG嘌呤堿基的比例都是50%,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制方面的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖,下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:


種類
比較
AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA堿基數(shù)15001500
對(duì)汞的敏感性不敏感敏感
睪丸中表達(dá)情況成熟的精子細(xì)胞中表達(dá)初級(jí)精母細(xì)胞到精子細(xì)胞中表達(dá)
(1)在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有
 
 
;不分裂的細(xì)胞中是否可以發(fā)生該過(guò)程?
 
(填“是/否”).用“→”或“←”表示該過(guò)程進(jìn)行的方向
 
(請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出來(lái)).
(2)丁的名稱是
 
,它與乙的不同之處是
 

(3)圖中甲的名稱為
 
,其基本單位是
 

(4)從AQP7和AQP8在睪丸中的表達(dá)來(lái)看,細(xì)胞分化的原因之一是
 
的結(jié)果.
(5)控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個(gè)(不考慮終止密碼).
(6)在AQP7和AQP8合成過(guò)程中,與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同,原因是(不考慮起始密碼和終止密碼所引起的差異)
 

(7)大白鼠汞中毒后,對(duì)初級(jí)精母細(xì)胞和精子的影響,哪一個(gè)更大些?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

很早以前,我國(guó)勞動(dòng)人民就創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè),隨著科學(xué)的進(jìn)步,“;~塘”也得到了不斷的發(fā)展,變成了“桑,蠶,氣,魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),如圖,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來(lái)自
 
,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
,除了已知的生物種類外,還必須有
 
等生物作為
 

(3)由于食性的不同,池塘中的各種魚有明顯的
 
現(xiàn)象.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,其具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)就是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡,不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,球的最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是
 

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲(chóng)害一般采用生物防治.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)(如下圖).對(duì)該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)下表.其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量;生物耗氧量(BOD)表示微生物分解一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量.調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越高
B、物質(zhì)的分解只依靠好氧微生物完成
C、群落結(jié)構(gòu)多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
D、植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是(  )
A、呼吸酶B、乙酰膽堿
C、麥芽糖D、載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)a是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),物質(zhì)a是
 
,物質(zhì)A在植物細(xì)胞中是
 
,在動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)是
 

(2)圖中的物質(zhì)b是
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 
b分子通過(guò)
 
方式形成B,連接兩個(gè)b分子的化學(xué)鍵叫做
 

(3)生物膜的主要成分是由圖中的
 
(填字母)和脂質(zhì)組成.
(4)圖中物質(zhì)C是
 
,組成C的c物質(zhì)中堿基有
 
種.
(5)物質(zhì)d是
 
,屬于脂質(zhì)中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)明不正確的是( 。
A、一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、一切生物的遺傳物質(zhì)都是RNA
C、一切生物的遺傳物質(zhì)都是核酸
D、一切生物的遺傳物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

丙酮酸脫羧酶是細(xì)胞呼吸過(guò)程中具有重要作用的酶.圖1是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.圖2是丙酮酸脫羧酶催化某底物的反應(yīng)示意圖.據(jù)圖回答([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號(hào),橫線上填文字).

(1)圖1中過(guò)程③的名稱是
 
.過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是
 
.過(guò)程①屬于
 

A.水解反應(yīng)    B.氧化分解反應(yīng)
C.合成反應(yīng)    D.脫水縮合反應(yīng)
(2)物質(zhì)A、C所代表物質(zhì)依次是
 
、
 
.過(guò)程①③④中,產(chǎn)生ATP最多的是[
 
].
(3)圖2中,表示丙酮酸脫羧酶的是
 
(用圖中字母回答),該酶只催化丙酮酸脫程,體現(xiàn)了酶具有
 
性,該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,說(shuō)明丙酮酸脫羧酶的化學(xué)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是
 

(4)A、B、C、D四種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是
 
,共同的遺傳物質(zhì)是
 

(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案