科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+的跨膜運輸方式是主動運輸 |
B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 |
C、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白 |
D、在胰島素合成與分泌的過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
倍性 | 氣孔長度/μm | 氣孔寬度/μm | 氣孔密度/個?mm-2 |
二倍體 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍體 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的10%左右 |
B、分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到(X)的部分能量 |
C、消費者營養(yǎng)級別越高,可利用的總能量越少 |
D、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為16% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果 |
B、長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉,因此頸和前肢變得都很長 |
C、尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是因為受煤煙污染而被熏黑的 |
D、北極熊為了適應(yīng)冰天雪地的環(huán)境,所以它們都定向地產(chǎn)生了白色的變異 |
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