【題目】某興趣小組種植的油菜苗由于疏于管理出現(xiàn)了葉片尖端和邊緣黃化，沿脈間失綠，有褐色斑塊等病癥。有人認(rèn)為是土壤中缺鉀引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺氮引起的。

現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。

材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的油菜幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鉀培養(yǎng)液、缺氮培養(yǎng)液對(duì)油菜生長(zhǎng)發(fā)育的作用的比較，判斷病因

方法步驟：

（1）首先配制適量的______________________和相應(yīng)的缺鉀培養(yǎng)液和缺氮培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)A、B、C。

（2）_______________________________________，分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中。

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和

①A缸內(nèi)的油菜苗正常生長(zhǎng)。

②若B缸內(nèi)油菜苗表現(xiàn)出相應(yīng)病癥，C缸中幼苗正常，則說(shuō)明是由_________引起的。

③若B缸內(nèi)油菜苗正常，而C缸中幼苗表現(xiàn)出相應(yīng)病癥，則說(shuō)明是由___________引起的。

④若____________________________________，則說(shuō)明病癥既與缺鉀有關(guān)，又與缺氮有關(guān)。

⑤若____________________________________，則說(shuō)明病癥與缺鉀、缺氮都無(wú)關(guān)。

【答案】全素培養(yǎng)液 將三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的油菜幼苗均分為三組 缺鉀 缺氮 B、C缸中幼苗均表現(xiàn)出相應(yīng)病癥 B、C缸內(nèi)油菜苗均正常

【解析】

該實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同，因變量是油菜幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用全素培養(yǎng)液作為對(duì)照，設(shè)置缺鉀和缺氮的培養(yǎng)液為實(shí)驗(yàn)組，其他培養(yǎng)條件都相同，通過(guò)比較油菜幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況即可得出結(jié)論；探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論是開(kāi)放的，要根據(jù)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)正確預(yù)測(cè)所有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（1）由實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中否含有鉀元素和是否含有氮元素，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)遵循對(duì)照原則，因此實(shí)驗(yàn)分為三組，一組是全素營(yíng)養(yǎng)液作為對(duì)照，一組是缺鉀的營(yíng)養(yǎng)液，一組是缺氮的營(yíng)養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)A、B、C。
（2）將三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的油菜幼苗均分為三組，分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中。

（3）對(duì)于無(wú)關(guān)變量的控制應(yīng)相同且適宜，所以應(yīng)將3個(gè)培養(yǎng)缸放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和
①A缸是完全營(yíng)養(yǎng)液，因此A中的油菜幼苗正常生長(zhǎng)。
②如果油菜的上述病癥是由缺鉀引起的，則B缸內(nèi)油菜幼苗表現(xiàn)出病癥，而C缸幼苗沒(méi)有出現(xiàn)上述病癥；

③如果油菜的上述病癥是由缺氮引起的，則C缸內(nèi)油菜幼苗表現(xiàn)出病癥，而B(niǎo)缸幼苗沒(méi)有出現(xiàn)上述病癥。
④如果油菜病癥既與缺鉀有關(guān)，又與缺氮有關(guān)，則B、C缸中幼苗均表現(xiàn)出相應(yīng)病癥。

⑤如果油菜病癥與缺鉀、缺氮都無(wú)關(guān)，則B、C缸內(nèi)油菜幼苗與A缸中幼苗相同，均正常。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的一種技術(shù)方法。：科研人員從某種荒漠植物細(xì)胞中提取抗旱基因，擬用來(lái)改良作物抗旱能力，從而利用大面積荒地以提高農(nóng)業(yè)發(fā)展。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）單子葉植物中常用____________法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，不用農(nóng)桿菌的原因是__________。

（2）抗旱基因若是從____________（填“基因組文庫(kù)”或“CDNA文庫(kù)”）中獲取，則不能用PCR技術(shù)擴(kuò)增，是因?yàn)槔?/span>PCR技術(shù)的前提是要有________________________。

（3）用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法改良作物時(shí)，先將抗旱基因和農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒連接構(gòu)建表達(dá)載體，再將重組載體轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌中，該過(guò)程__________________（填“是”或“不是”）轉(zhuǎn)化，理由是____________。

（4）科研人員將長(zhǎng)勢(shì)一致的轉(zhuǎn)入抗旱基因的作物（實(shí)驗(yàn)組）和非轉(zhuǎn)入抗旱基因的作物（對(duì)照組）進(jìn)行____________處理，如果____________，則獲得了抗旱作物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）

A. 溶化時(shí)將稱好的牛肉膏從稱量紙上取下倒入燒杯

B. 涂布接種時(shí)，涂布器應(yīng)在干熱滅菌箱中滅菌冷卻后再使用

C. 常見(jiàn)的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等

D. 用移液管稀釋菌液時(shí)，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組從某溫泉口取得一批土樣，希望從中分離出耐高溫的可分解木質(zhì)素的細(xì)菌。

（1）采集土樣后，為增加所需細(xì)菌的濃度，采用的培養(yǎng)方法是________________。

（2）為篩選分解木質(zhì)素的細(xì)菌，培養(yǎng)基中加入的唯一碳源是__________，培養(yǎng)基中還必須包含水、無(wú)機(jī)鹽和______________等基本營(yíng)養(yǎng)成分。從功能上講，這樣的培養(yǎng)基稱為__________培養(yǎng)基。為避免培養(yǎng)基污染，需將培養(yǎng)皿呈_____________狀態(tài)放置。

（3）培養(yǎng)過(guò)程中，常選擇菌落數(shù)在__________區(qū)間的平板統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)。統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的真實(shí)數(shù)目低，原因是____________________。

（4）研究小組利用基因工程技術(shù)成功表達(dá)并分離出木質(zhì)素分解酶，為探究該酶的最適pH，應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有____________________________（寫出兩項(xiàng)即可）。

若需較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性，酶制劑都應(yīng)保存在____________________（填“低溫”、“最適溫度”或“高溫”）環(huán)境中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的控制主要體現(xiàn)在哪些方面

①細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞　 ②細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也要排出細(xì)胞　

③細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流出細(xì)胞　 ④環(huán)境中一切有害的物質(zhì)都不能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家不斷探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的有幾項(xiàng)

①植物的向光性和根的向地性都能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

②黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

③頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)姆绞绞菢O性運(yùn)輸

④赤霉素不僅能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，還可延長(zhǎng)植物種子的貯藏時(shí)間

⑤用生長(zhǎng)素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

⑥對(duì)成熟期的植物噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素會(huì)加快葉片衰老和脫落

⑦植物激素的合成既受基因組控制，又受環(huán)境影響

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞在有絲分裂時(shí)，姐妹染色單體均附著于紡錘絲上，這稱為雙定向作用。若該作用出現(xiàn)異常，便暫停有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.雙定向作用是細(xì)胞內(nèi)染色體向兩極移動(dòng)的前提

B.染色體數(shù)目的加倍與雙定向作用存在因果關(guān)系

C.不是所有細(xì)胞都存在雙定向作用，如根尖成熟區(qū)細(xì)胞

D.限制有絲分裂的雙定向作用會(huì)影響細(xì)胞周期的完整性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

A.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

B.脂質(zhì)具有促進(jìn)哺乳動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成等生物學(xué)功能

C.使用蘇丹Ⅲ染液染色，可使脂肪呈現(xiàn)橘黃色

D.脂肪氧化分解提供的能量比等質(zhì)量糖類多，是主要能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案