【題目】下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是（ ）
A.都具有遺傳物質(zhì)
B.都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)
C.都具有核糖體
D.都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，A正確；
B、所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，B正確；
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，所有的細(xì)胞均具有核糖體，C正確；
D、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，而核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是均具有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是

A. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種

B. 植物體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

C. 骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理，可直接獲得單克隆抗體

D. 經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說(shuō)法正確的是

A. 鹽酸解離根尖后必須用清水進(jìn)行漂洗

B. 鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與甲基綠結(jié)合

C. 鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活

D. 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠（詹納斯綠B）對(duì)線(xiàn)粒體染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A，G，T的核苷酸共有（ ）
A.3種
B.4種
C.5種
D.6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（　　）
A.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1
C.若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D.乙是次級(jí)卵母細(xì)胞，丁可能為卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“菌”的描述中，不正確的是（ ）

A．酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

B．硝化細(xì)菌無(wú)染色體，故不能產(chǎn)生可遺傳變異

C．乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

D．S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，有毒性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物中所含化學(xué)元素的種類(lèi)最少的是

A. 生長(zhǎng)激素 B. 纖維素 C. 葉綠素 D. ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14C02“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用。一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 葉肉細(xì)胞利用14C02的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B. OA段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降

C. AB段三碳化合物濃度不變的原因是14C02消耗殆盡

D. B點(diǎn)后曲線(xiàn)上升是因?yàn)楹诎禇l件下，葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)[H]和ATP的供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一批豌豆種子中胚的基因型為AA與Aa的種子數(shù)之比為1：2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　�。�
A.3：2：1
B.4：4：1
C.3：5：1
D.1：2：1

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