某溫帶草原上有鳥、昆蟲、鷹、鼠、蟾蜍和蛇等6種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系是：
①貓頭鷹可以捕食蛇、鼠、鳥；
②草可被鼠、鳥、昆蟲所食；
③蟾蜍和鳥都能吃昆蟲；
④蛇能吃蟾蜍和鼠．
則生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有（　　）
A、3條B、4條C、5條D、6條
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：由題意可知，該溫帶草原上的食物網(wǎng)是：
解答： 解：分析該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)可知，該食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，根據(jù)題意寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅正常染色體上部分基因的測序結(jié)果．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的朱紅眼基因與圖3中的深紅眼基因?qū)儆?div id="sahhkmq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因．
（2）圖1染色體上所呈現(xiàn)的基因不一定能在后代中全部表達(dá)，主要原因是①
 
，②
 
．
（3）圖2中的Ⅰ、Ⅱ表示兩種不同基因的結(jié)構(gòu)，圖1中紅寶石眼基因的結(jié)構(gòu)應(yīng)如圖2中的[
 
]，圖2中的a能被
 
識(shí)別；若a中有一堿基對(duì)發(fā)生突變，帶來的結(jié)果可能是
 
．
（4）與圖1相比，圖3發(fā)生了
 
．
（5）一只攜帶白眼基因的雌性果蠅和一只雄性紅眼果蠅交配，其后代的性狀分離為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的儲(chǔ)存能量的糖類和構(gòu)成核酸的糖類主要是（　�。�
A、糖原與核糖
B、糖原與脫氧核糖
C、淀粉和核糖
D、淀粉和脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述中正確的是（　�。�
A、圖甲中細(xì)胞在胚胎發(fā)育早期進(jìn)行分裂時(shí)DNA含量變化如圖乙所示
B、圖甲中興奮由b傳至c的過程中，膜外電流方向是b→c
C、經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
D、③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用，原因是影響了葉綠素的合成
B、缺鐵會(huì)影響血紅蛋白的合成進(jìn)而造成缺鐵性貧血
C、大量出汗時(shí)會(huì)排出很多的無機(jī)鹽，這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水
D、細(xì)胞對(duì)Pb2+需求量不大，但不可缺少

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析多肽E、F，得到以下結(jié)果（單位：個(gè)），則多肽E和F中氨基酸的數(shù)目可能是（　�。�
元素或基團(tuán) C H O N   氨基  羧基
多肽E 201 348 52 53    3    2
多肽F  182  294  55 54    6    1
A、199和181
B、340和281
C、49和49
D、51和49

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成，364個(gè)氨基酸形成，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子含有的-COOH和-NH2數(shù)目分別為（　　）
A、366、366
B、362、362
C、4、4
D、無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞方式的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、K+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
D、在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

大氣中CO2濃度的升高，會(huì)影響植物體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的變化，進(jìn)而影響植食性動(dòng)物的生理變化．請完成下面“探究在CO2濃度升高環(huán)境下生長的棉花，被棉鈴蟲取食后對(duì)棉鈴蟲生長發(fā)育時(shí)間的影響”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料及用具：
開頂式大氣CO2濃度控制室（可自動(dòng)控制CO2濃度、溫度、濕度等），棉花種子，生長狀況一致的4齡期棉鈴蟲幼蟲10條，棉鈴蟲幼蟲人工飼養(yǎng)盒10只．
說明：棉鈴蟲幼蟲一生共蛻皮5次，卵孵化后的幼蟲為1齡幼蟲，第1次蛻皮后的幼蟲為2齡幼蟲，第2次蛻皮后的幼蟲為3齡幼蟲，以此類推．②人工飼養(yǎng)條件下的3齡以上幼蟲有自相殘食的習(xí)性，必須單獨(dú)飼養(yǎng)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將棉花種子均分為兩組，分別培養(yǎng)在A、B兩個(gè)開頂式CO2濃度控制室內(nèi)，向A中持續(xù)通入高CO2濃度的空氣，向B中持續(xù)通入
 
，一直培養(yǎng)到棉花植株開花現(xiàn)蕾．
②
 
．
③
 
．
預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論：
①
 
．
②
 
．
③
 
．

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