取出烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列各題.
(1)靜息狀態(tài)時(shí)的電位,A側(cè)為
 
,B側(cè)為
 
.(填“正”或“負(fù)”)
(2)局部電流在膜外由
 
部位流向
 
部位,在膜內(nèi)由
 
部位流向
 
部位,這樣就形成了局部電流回路.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
向的.
(4)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激(如圖所示),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)?
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式單向傳遞.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子有通透性,造成鉀離子外流,因此形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,即A側(cè)為正,B側(cè)為負(fù).
(2)興奮部位膜電位為外負(fù)內(nèi)正,未興奮部位膜電位為外正內(nèi)負(fù),電荷由正電荷移向負(fù)電荷,所以局部電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位,在膜內(nèi)由 興奮部位流向未興奮部位,從而形成了局部電流回路.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
(4)在c處給予強(qiáng)刺激,產(chǎn)生興奮,興奮沿神經(jīng)纖維以局部電流形式向兩側(cè)傳導(dǎo);由于興奮先傳到b處,后傳到a處,所以電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn). 當(dāng)b處電極置于d處膜外時(shí),c處受到刺激產(chǎn)生興奮后向兩側(cè)傳導(dǎo),興奮先傳到d處后傳到a處,所以電流計(jì)指針仍然發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
(4)若將a電極置于d處膜外(bc=cd),b電極位置不變,則刺激c處后,興奮傳至a處和d處時(shí)間相同,兩處膜外電位相同,故電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)正    負(fù)
(2)未興奮  興奮  興奮  未興奮 
(3)雙向
(4)相反   偏轉(zhuǎn)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合電流計(jì)的位置及刺激位點(diǎn)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( �。�
A、線粒體的基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳.灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈.回答下列問題:
(1)在上述雜交子代中,體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為
 
 

(2)兩個(gè)親體中,雌蠅的基因型為
 
.雄蠅的基因型為
 

(3)親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為
 
,其理論比例為
 

(4)上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為
 
,黑身大翅脈個(gè)體的基因型為
 

(5)用遺傳圖解表示上述過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素.以下敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、人工合成的胰島素基因與天然的胰島素基因堿基序列不一定相同
B、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
C、DNA聚合酶不是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D、目的基因的檢測與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的
 
細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),從中提取青蒿素.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是
 
,具體操作中可利用
 
技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入酵母菌中.
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是伴X染色體隱性遺傳病.一個(gè)家庭中母親患血友病,父親正常,生了一個(gè)凝血正常的男孩,關(guān)于其形成的原因下列說法正確的是( �。�
A、精子形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常
B、卵細(xì)胞形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異�;驕p數(shù)第二次分裂異常
C、精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常
D、精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析.

(1)寫出有關(guān)操作步驟的名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)豌豆紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性,把標(biāo)號(hào)④雜種種子作為親本種下,F(xiàn)1的基因型為
 
,其比例為
 
,表現(xiàn)型為
 
,其比例為
 

(3)孟德爾通過豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)光合作用的敘述中,不正確的是( �。�
A、光反應(yīng)過程中有ATP生成
B、生成物O2中的氧都來自水的分解
C、生成物葡萄糖中的氧都來自CO2
D、暗反應(yīng)過程中沒有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤表示相關(guān)激素.據(jù)圖描述不正確的是( �。�
A、食物缼碘,激素①②的分泌量將增加
B、在寒冷的冬天,人從溫暖室內(nèi)到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是③
C、口渴時(shí),激素⑤的釋放量將增加,以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)原尿中水分的重吸收
D、人在饑餓時(shí),胰島α細(xì)胞分泌活動(dòng)加強(qiáng),調(diào)節(jié)其分泌活動(dòng)的方式為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

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