(8分)如圖為測定植物光合速率的簡易實驗裝置,裝置中的NaHCO3溶液可維持瓶內的CO2濃度。。短淄瑯拥难b置,分別置于溫度適宜、不同的光照條件下,24小時后測定各組裝置中的氧含量(測得初始氧含量為20mg/L),記錄數(shù)據如下:
(1)已知光合作用過程中水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體腔內。當葉肉細胞產生的氧氣被細胞消耗時,氧氣分子至少需穿過 層生物膜。葉綠體中ADP的移動方向是 。
(2)當光照強度大于6.0klx時,限制光合作用的環(huán)境因素最可能是 ;若已排除環(huán)境因素的限制,則限制因素最可能是 。
(3)裝置中植物呼吸消耗氧氣的速率為 mg/(L·d)。當光照強度為1.5klx時,植物光合作用產生的氧氣量為 mg/(L·d)。若光照和黑暗均為12h,則光照強度至少為 klx時,該植物的產氧量才能維持正常生長耗氧所需。
(4)為排除氣壓和溫度等因素對氣體膨脹的影響,需要設置的對照實驗裝置為 。
(1)5 葉綠體基質→類囊體(或基粒)
(2)CO2濃度(或NaHCO3溶液的濃度) 內因(或色素、酶等)
(3)12 8 3.0
(4)用同樣的已死亡的植株替換原裝置中的綠色植物
【解析】
試題分析:(1)水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體腔內。當葉肉細胞產生的氧氣被細胞消耗時,氧氣分子至少需穿過5層生物膜,包括兩層葉綠體和線粒體膜及一層細胞膜,ADP在光反應消耗,故移動方向是葉綠體基質→類囊體(或基粒)。
(2)由圖可知,當光照強度大于6.0klx時,限制光合作用的環(huán)境因素最可能是CO2濃度(或NaHCO3溶液的濃度),若已排除環(huán)境因素的限制,則限制因素最可能是內因(或色素、酶等)。
(3)裝置中植物呼吸消耗氧氣的速率為12mg/(L·d)。當光照強度為1.5klx時,植物光合作用產生的氧氣量為8mg/(L·d)。若光照和黑暗均為12h,則光照強度至少為3klx時,該植物的產氧量才能維持正常生長耗氧所需。
(4)為排除氣壓和溫度等因素對氣體膨脹的影響,需要設置的對照實驗裝置為用同樣的已死亡的植株替換原裝置中的綠色植物。
考點:本題主要考查光合作用的相關知識,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于果膠酶的敘述正確的是
①果膠酶特指分解果膠的一種酶 ②纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細胞壁
③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸 ④植物、霉菌、酵母菌和細菌均可能產生果膠酶
⑤ 組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸
A.①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述錯誤的是
A.血紅蛋白是具有運載功能的蛋白質
B.T2噬菌體的遺傳物質由核糖核苷酸連接而成
C.構成細胞膜的脂質是磷脂和固醇
D.不同DNA分子中(A+T)/(G+C)的比值不同,體現(xiàn)DNA的多樣性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三下學期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質元素,科學實驗發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會導致植株矮小,葉色暗綠。依據葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設計實驗探究葉色暗綠是否是因為缺磷造成類胡蘿卜素缺乏所致。
實驗所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、、層析液等
實驗材料:正常生長的黃瓜幼苗
(1)實驗假設: 。
實驗步驟:
(2)第一步:取兩個燒杯編號為A、B,各放入 的黃瓜幼苗。
(3)第二步:向A燒杯中加入適量的 ;向B燒杯中加入 作為對照,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),培養(yǎng)到兩組黃瓜苗葉片出現(xiàn)顏色差異。
(4)第三步:分別從A、B兩組中選取 ,然后進行提取和分離色素,觀察比較 。
(5)實驗結果及結論預測:
① ,說明缺磷導致的葉色暗綠,不是由于類胡蘿卜素缺乏所致;
② ,說明缺磷導致的葉色暗綠,是由于類胡蘿卜素缺乏所致。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素)的過程設計圖解,請據圖回答:
(1)圖中①所示的結構是 ;②所示的結構是 ;③所示的生物工程技術是 。
(2)在圖中④所示的生物工程技術中,健康胰島B細胞基因在進入②之前要構建 ,這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有 。
(3)培養(yǎng)重組細胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營養(yǎng)物質外,還必須加入 。重組細胞b在一定的細胞分化誘導劑的作用下,可以定向分化形成胰島B細胞,其根本原因是 。
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的生命歷程的敘述正確的是
A.細胞的全能性是指細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態(tài)
B.正常的人體細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老
C.衰老過程中細胞的形態(tài)、結構發(fā)生變化而功能不變
D.環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA,使其產生原癌基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市石景山區(qū)高三3月一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為檢驗某制劑對機體免疫機能的調節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時間后給小鼠注射綿羊紅細胞,測定小鼠血清中溶血素(針對綿羊紅細胞的抗體,能導致其溶解)的含量得到下圖結果。下列判斷不正確的是
A.實驗中用到的綿羊紅細胞相當于抗原
B.溶血素由漿細胞合成,其分泌過程有賴于細胞膜的流動性
C.溶血素能導致綿羊紅細胞溶解,這個過程屬于細胞免疫
D.中劑量的該制劑對小鼠免疫機能的增強作用最大
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
某植物所結子粒由多對基因控制,其中三對自由組合的基因(A、a,C、c,R、r)為色澤基因,只有三對基因都含有顯性基因時才表現(xiàn)出有色,其它情況為無色。在有色的基礎上,另一對自由組合的基因(P、p)稱為紫色基因,當顯性基因P存在時才表現(xiàn)為紫色種子,而pp隱性純合時表現(xiàn)為紅色種子;卮鹣铝袉栴}:
(1)同時考慮四對基因,無色純合子的基因型有__________種。
(2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及比例為___________________,其中有色種子中紫色種子占__________。
(3)讓基因型純合的不同的甲乙無色植株相互雜交,F(xiàn)2的子粒中有色:無色= 9:7,說明甲乙植株中至少有_____對基因不相同。如果在不考慮基因(P、p)和正反交的情況下,能得到上述雜交結果的雜交組合有_______種。
(4)讓純合的紅色植株與純合的無色植株雜交,F(xiàn)2的子粒中紫色:紅色:無色= 9:3:4, 則純合無色植株的基因型有_________種。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜的敘述,錯誤的是
A.細胞膜的主要成分是脂質分子和蛋白質分子
B.細胞的信息交流是通過細胞膜上的受體完成的
C.核膜上的核孔是某些大分子物質進出細胞核的通道
D.生物膜的蛋白質種類和數(shù)量越多,其功能越復雜
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