【題目】人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 吞噬細(xì)胞、炎癥反應(yīng)屬于非特異性免疫,是人體第二道防線
B. 在細(xì)胞免疫中,漿細(xì)胞分泌抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C. 注射青霉素治愈肺炎的過(guò)程不屬于人體特異性免疫
D. 過(guò)敏反應(yīng)是對(duì)外來(lái)物質(zhì)(過(guò)敏原)過(guò)度敏感引起的反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羊毛的白色和黑色受一對(duì)等位基因控制。兩只雜合的白羊接連生下了3只白羊,它們生的下一只小羊的毛色( )
A.一定是黑色的B.是白色的可能性大
C.是黑色的可能性大D.白色和黑色的可能性一樣大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥和雜草、蛔蟲與人、牛與草,這些生物之間的關(guān)系依次為
A. 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 競(jìng)爭(zhēng)
C. 競(jìng)爭(zhēng) 寄生 捕食 D. 捕食 寄生 捕食
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(下圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少
B.乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜合體(Aa)連續(xù)自交兩代或自由交配兩代后,后代中雜合子所占比例分別是( )
A.1/4 1/2B.1/3 1/2
C.3/5 1/2D.1/4 1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A(C2H2)是基本有機(jī)化工原料。由A制備高分子化合物PVB和IR的合成路線(部分反應(yīng)條件略去)如下:
已知:
Ⅰ.醛與二元醇可生成環(huán)狀縮醛:
Ⅱ.CH≡CH與H2加成,若以Ni、Pt、Pd做催化劑,可得到烷烴;若以Pd-CaCO3-PbO做催化劑,可得到烯烴。
回答下列問(wèn)題:
(1)A的名稱是______________。
(2)B中含氧官能團(tuán)是 _________________ 。
(3)①的反應(yīng)類型是_____________。
(4)D和IR的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別是________________、__________________。
(5)反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________;
反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式 ___________________。
(6)已知:RCHO+R’CH2CHO+H2O (R、R’表示烴基或氫)
以A為起始原料,選用必要的無(wú)機(jī)試劑合成D,寫出合成路線(用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示有機(jī)物,用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件)。
________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 圖中e為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B. 圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開(kāi)膜上糖蛋白的參與
C. 圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D. 在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h
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