4．下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖蛋白分布于細(xì)胞膜的外側(cè)，癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少
B．植物葉肉細(xì)胞中線粒體內(nèi)膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C．光合作用中，催化ATP合成的酶只分布在類囊體膜上
D．呼吸作用中，催化ATP合成的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上

分析 1、生物膜有細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜組成，生物膜的主要成分都是蛋白質(zhì)和磷脂．蛋白質(zhì)在生物膜行使功能時(shí)起重要作用，因此，功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
2、

解答 解：A、細(xì)胞膜上的糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少導(dǎo)致癌細(xì)胞擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，A正確；
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，不同生物膜上蛋白質(zhì)的種類和含量不同，B正確；
C、光合作用中，光反應(yīng)階段合成ATP，而光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體膜，故光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上，C正確；
D、有氧呼吸三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜，故催化ATP合成的酶分布在線粒體內(nèi)膜上，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的分布和功能，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問題：

（l）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是A→B（用圖中字母和箭頭表示）
（2）E→G→H途徑的育種方法是單倍體育種，其中G過程是花藥離體培養(yǎng)，H過程常用的方法是用秋水仙素（或低溫）處理幼苗．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中C→D（用圖中字母和箭頭表示）途徑表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是基因工程育種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制是神經(jīng)-體液（激素）-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜有細(xì)胞間的信息交流（傳遞）的功能．
（2）由圖甲可知：神經(jīng)末梢可通過（突觸前膜）釋放神經(jīng)遞質(zhì)（作用于免疫細(xì)胞），直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．焦慮、緊張等精神因素能使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低，可能原因是淋巴因子分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞．
（3）圖乙為過敏反應(yīng)示意圖．醫(yī)學(xué)上進(jìn)行脫敏治療：將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液，以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi)，促使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到免疫耐受．脫敏治療的方法屬于特異性免疫（填非特異性免疫、特異性免疫）．圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是：正常人抗體主要分布于血清中（也分布于組織液及外分泌液），圖乙中（過敏反應(yīng)）的抗體吸附在（某些）上皮細(xì)胞的表面．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．饑餓條件下，胰高血糖素合成分泌增加可調(diào)節(jié)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定
B．組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C．寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加
D．攝鹽過多后，飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)一般情況下不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果，但有的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查若能及時(shí)調(diào)整也能完成．下列有關(guān)敘述合理的是（　　）
A．DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中，如沒有95%的冰酒精，可用冰的高度白酒代替
B．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響實(shí)驗(yàn)中，如發(fā)現(xiàn)試管中反應(yīng)溶液pH為0.9時(shí)，可調(diào)至中性
C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，若視野中酵母菌數(shù)量過多則可進(jìn)一步稀釋培養(yǎng)液后再計(jì)數(shù)
D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，若只有斐林試劑的甲、乙液，可適量減少滴加斐林試劑乙液的量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)果酒果醋的制作和腐乳制作的說法，正確的是（　�。�
A．腐乳制作中加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質(zhì)
B．豆腐塊裝瓶時(shí)，為了避免影響口味，逐層加鹽量大致相等
C．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸
D．在果醋發(fā)酵過程中，適時(shí)通過充氣口充入氧氣，有利于醋酸菌的代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)，圖1中紅色液滴向左移，圖2中紅色液滴向右移．酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

（2）研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，需使用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)時(shí)，一般是界定中（大、中、�。┓礁穹秶械慕湍妇鷶�(shù)量．具體觀察時(shí)，數(shù)目太多很難清點(diǎn)，需要對(duì)培養(yǎng)液作適當(dāng)稀釋．
（3）研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長(zhǎng)．若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會(huì)逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝廢物積累、pH發(fā)生改變．
（4）在果酒的工業(yè)制作過程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣后再密封，這樣做的目的是先供氧，以促進(jìn)酵母菌的繁殖，使酵母菌的數(shù)目快速增加，然后讓酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老
B．被病原體感染細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞壞死完成的
C．細(xì)胞凋亡，有的基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D．癌細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，細(xì)胞周期縮短，核仁變大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．青光眼是導(dǎo)致人類失明的三大致盲眼病之一，其中發(fā)育性青光眼（嬰幼兒型和青少年型）具有明顯的家族遺傳傾向，如圖是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖．

（1）發(fā)育型青光眼是單基因顯性遺傳病，根據(jù)如圖系譜推斷，致病基因應(yīng)位于常染色體上，其遺傳時(shí)遵循基因的分離定律．
檢查發(fā)現(xiàn)，發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細(xì)胞中M蛋白異常．為研究其病因，研究者用含熒光蛋白基因的質(zhì)粒與M蛋白基因構(gòu)建基因表達(dá)載體，分別導(dǎo)入Hela細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)液和細(xì)胞中熒光的分布情況，實(shí)驗(yàn)分組及檢測(cè)結(jié)果如表：
（G：綠色熒光蛋白基因；R：紅色熒光蛋白基因；M+：正常人M蛋白基因；M-：青光眼患者M(jìn)蛋白基因；兩基因表達(dá)的產(chǎn)物是一個(gè)整體）
1組2組3組4組5組6組
導(dǎo)入Hela細(xì)胞的質(zhì)粒（局部）
和
熒光檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)有紅色熒光有綠色熒光有紅色熒光有綠色熒光有紅色熒光有紅色熒光和綠色熒光
培養(yǎng)液無(wú)熒光無(wú)熒光有紅色熒光有綠色熒光無(wú)熒光無(wú)熒光
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶是b和d．
a．解旋酶  b．DNA連接酶  c．Taq酶  d．限制酶  e．逆轉(zhuǎn)錄酶
（3）根據(jù)如表推測(cè)，發(fā)育型青光眼的病因是M蛋白不能（“能”或“不能”）正常分泌到細(xì)胞外，最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常．
（4）如表中第4組、5組、6組組實(shí)驗(yàn)可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù)．
（5）為進(jìn)一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因，研究者提取了M-基因進(jìn)行測(cè)序，然后與M+基因進(jìn)行比對(duì)，其結(jié)果如下：

分析可知，患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對(duì)由C∥G變成了T∥A．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案