如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為A，圖中字母代表了能量，則下列敘述錯誤的是

　　

A. b代表第二營養(yǎng)級的同化量

B. c代表第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. d代表用于呼吸作用消耗的能量

D. 從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a/A×100％

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)基因分離定律的實驗過程的相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 測交實驗的目的是用以檢測F1的基因型

B. 在雜交實驗過程中必需對父本和母本都要去雄

C. 孟德爾做的測交實驗屬于假說一演繹法步驟中的實驗驗證階段

D. F1自交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)性狀分離，顯性個體數(shù)量多于隱性個體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是

A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同細胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細胞壁 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 中心體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達標校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用，下列發(fā)現(xiàn)與方法配對正確的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上

A. ①假說一演繹法 ②假說一演繹法 ③類比推理法

B. ①假說一演繹法 ②類比推理法 ③假說一演繹法

C. ①假說一演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

D. ①類比推理法 ②假說一演繹法 ③假說一演繹法

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達標校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保證準確無誤地進行DNA復(fù)制的關(guān)鍵是

A. 解旋酶促使DNA的兩條鏈分離

B. 模板母鏈與互補子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 配對脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補的子鏈

D. 游離的脫氧核苷酸上的堿基與母鏈堿基進行互補配對

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達標校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—個動物精原細胞進行減數(shù)分裂時可形成4個四分體，則次級精母細胞后期的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)依次是

A. 4、8、8 B. 4、0、8

C. 8、0、8 D. 8、16、16

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三下學(xué)期第一次模擬理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程技術(shù)包括一系列的分子生物學(xué)操作步驟。請回答下列問題：

（1）基因工程操作的核心步驟是____________________。

（2）限制酶、DNA連接酶和___________是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特點是_______________。

（3）Mullis教授因發(fā)明PCR技術(shù)獲1993年諾貝爾獎，PCR技術(shù)中需要的酶是_________________，若PCR進行20輪循環(huán)，理論上可獲得個____________基因片段。

（4）將目的基因?qū)雱游锸荏w細胞的方法是_______________。

（5）周光宇教授提出的花粉管通道法為我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉作出重要貢獻，請寫出分子水平檢測抗蟲棉基因是否表達的方法__________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于種群特征的是

A. 增長率 B. 性比率 C. 出生率 D. 死亡率

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